矛盾分析法：一分为二的看问题，坚持两分法、两点论；坚持重点论，善于抓住重点和把握主流；坚持两点论和重点论相统一的认识方法；具体问题具体分析。

1．矛盾对立统一原理：一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一。

方法论：要一分为二的看问题。

2．矛盾的普遍性

原理：矛盾是普遍的，矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。

方法论：(1)坚持两点论，两分法，一分为二、全面的看问题。(2)我们要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

3．矛盾的特殊性

原理：矛盾具有普遍性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

方法论：坚持具体问题具体分析。

　4．矛盾的普遍性和特殊性辨证关系

原理：矛盾的普遍性和特殊性，就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的。

方法论：(1)坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。(2)有助于我们学会正确地任何事物，学会正确的工作方法。

5．主次矛盾辨证关系(主要矛盾角度)

原理：主要矛盾在复杂事物发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用。

方法论：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。(重点论)

　6．矛盾的主次方面辨证关系(矛盾的主要方面角度)

原理：在矛盾对立统一的两方面中，主要方面处于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

方法论：看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

7．主次矛盾和矛盾主次方面辨证关系

原理：(1)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。(2)矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

方法论：(1)坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程是，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。(2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程是，要着重把握主要矛盾，抓住重点；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。(3)坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

1．发展的普遍性

　原理：世界上一切事物都是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：用发展的观点看问题，与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长。

　2．事物发展的趋势原理：

事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的，事物的发展是前进性和曲折性的统一。

3．事物发展的状态：量变和质变(量变角度)

　原理：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，事物的发展总是从量变开始，没有量变做准备，就不会有质变的发生，量变是质变的必要准备。

方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

4．量变和质变关系(质变角度)

原理：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，量变到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

方法论：(1)在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展是，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(2)坚持适度原则。

　1．联系的普遍性

原理：联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中。

方法论：我们要用联系的观点看问题。

2．联系的客观性

　 原理：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

　方法论：(1)要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，主观臆造并不存在的联系。

(2)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3．联系的多样性方法论：用联系的观点看问题。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

4．整体和部分关系(重视整体角度)

　原理：在整体和部分关系中，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

　方法论：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的效果。

5．整体和部分关系(重视部分角度)

　 原理：整体是由部分构成的，离开部分，整体就不存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

　 方法论：重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

6．系统优化法：要求我们用综合的思维方式来认识事物。

(1)要着眼于事物的整体性。(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。(3)要注重系统内部结构的优化趋向。

1．物质决定意识

原理：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论：要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，实事求是，坚持主观与客观具体的历史的统一。

　 2．“一切从实际出发，实事求是”方法论的含义、要求。

(1)我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

(2)要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探索事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

(3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

　 3．意识的能动作用

原理：意识对物质具有能动作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。(1)人能够在意识制导下能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。(2)人能够在意识的指导下能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

方法论：我们要重视意识的能动作用，发挥人的主观能动性。自觉树立正确的意识，克服错误的意识。

　 4．辩证唯物主义关于“物质和意识辨证关系”的原理

(1)物质决定意识，意识是物质的反映。

(2)意识对物质具有能动作用 。人不仅能够在意识指导下能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

　5规律的含义、客观性和普遍性

原理：(1)规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

　 (2)规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

　 (3)规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。

方法论：(1)必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

　 (2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福于人类。

　 6．客观规律和主观能动性相互关系

原理：规律是客观的，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，按客观规律办事；按客观规律办事，需要发挥主观能动性。

方法论：坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。

　 (注意：规律部分既属于唯物论，又属于辩证法。)

第六课 《认识论》原理和方法论

1．实践决定认识的原理：

实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。

2．认识对实践具有反作用原理：

认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践，推动实践的发展；错误的认识阻碍实践的发展。真理、科学理论对实践具有巨大的促进作用。

　3.实践和认识的辩证关系原理(前两点)

4．真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理的客观性原理：真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前人人平等。

　5．真理是具体的有条件的原理：

真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论和实践的具体的历史的统一。

　6.认识运动的反复性和无限性

原理：(1)认识具有反复性。这决定了人们对事物的正确认识往往要经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能实现。

(2)认识具有无限性。认识认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

　7．实践的含义、基本特征。

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有三个基本特征：(1)客观物质性 (2)主观能动性　 (3)社会历史性

第三单元　 《唯物辩证法》原理和方法论汇总

55、(1)物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发。(2分)当前我国农村改革面临着新形势、新任务，这就要求我们对于今后进一步推进农村改革，做出新的研究和认识。(2分)

(2)①推进农村改革发展具备许多有利条件，也面对不少困难和挑战，这些分析坚持一分为二的观点分析我国的农村改革。(4分)　　

②材料指城乡二元结构造成的深层次矛盾突出，将农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立放在了首位，这就体现了抓住了我国农业和农村经济发展的主要矛盾，抓住了发展的重点。(4分)　

(3)农村改革发展的伟大实践为我国的制度建设，理论创新奠定了基础，提供了动力，体现了实践是认识的基础，(4分)因此，我们应积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践，投身于农村改革发展的伟大实践，在实践中提高我们的认识，发展我们的认识。(2分)

(4)辩证否定是联系的环节，也是发展的环节。辩证否定观要求我们必须树立创新意识。(4分)“科学的本质就是创新”， 农业发展的根本出路在科技进步，这就要求我们必须加快农业科技创新。(2分)

1-5　 BCDDC　　 6-10　 CDCBC　 11-15　 DBCAC　 16-20 DABCB　　 21-25 BAAAC　

26-30 BBDDA　 31-35　 AACDA　 36-40　 CADCC　 41-45 DCCCB　　 46-50DCBBD

2、购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面，规定着事物的性质。发布限塑令，禁止和限制使用购物塑料袋，要求消费者在享受塑料袋带来方便的同时，也必须履行保护环境的义务，以减轻塑料使用对环境的污染。

1、塑料购物袋的使用对社会的影响具有利弊两重性，既便利了消费者，也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染，便利与污染构成了物塑料袋的使用产生的矛盾的两方面。

54、运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。(6分)

53、(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)

漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。

(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)

①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

　　 ②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。

③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。

52、(1)从颁奖词看，一个人的人生价值是如何体现的？(6分)

①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。(3分)②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。(2分)③人的价值是社会价值与个人价值的统一。(1分)