2.实现认识的根本任务的两个条件中，　　　　　　 是前提；　　　　　　　 是关键。

　　　　　　　　　　　　　 是什么

　　　　　　　　　　　　　 为什么　 占有　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　　　　 第一次飞跃　 怎么办　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　加工制作。

　　　　　　　　　　　　　 认识要不断的深化

　　　　　　　 第二次飞跃　 认识要不断的扩展

　　　　　　　　　　　　　 认识要不断的向前推移

问题思考

1.实现认识的根本任务需要创造两个条件：

①占有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

②运用　　　　　　 对　　　　　 进行　　　　　　　　　　　　　 。

2．难点: 两个条件的内在关系；为什么要深化认识，发展认识。

1．重点: 实现认识根本任务的条件；认识过程的两次飞跃。

培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园中采集原料花粉，然后酿成香甜的蜜。”据此回答4-5题

4．上述比喻蕴涵的哲理是

　 A 在充分占有感性材料的基础上，对感性材料进行加工制作，才能获得理性认识

　 B 哲学研究的是万事万物的本质，共同的东西

　 C 感性认识是理性认识的基础和来源　　　　 D 事物是普遍联系的

5．材料中的“香甜的蜜”表明

　A 哲学家的哲学观点都是正确的

　B 哲学家的哲学观点是对感性材料进行思维加工而获得的理性认识

　 C 正确的认识能促进社会的发展　　　　　 D 对事物的理性认识是正确的认识

6．追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句包含的哲理是

　 A 认识经历着从感性认识到理性认识的过程　 B 认识的根本任务是透过现象认识本质

　 C 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化　　 D 改造世界比认识世界更重要

7．固步自封、浅尝辄止的观点

　 A 否认了认识的根本目的在于改造世界，而不仅仅是获得理性认识

B 忽视了认识的根本任务在于透过现象认识本质

C 违背了认识要不断深化、扩展和向前推移的哲理

D 只承认感性认识，不承认感性认识要上升到理性认识

8．“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”这两句古诗启示我们，观察事物要

　 A 善于区分整体和部分　　 B 善于区分新旧事物

　C 善于把握事物的共性　　 D 透过现象抓住本质

9．感性认识和理性认识最根本的区别是

　A 感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段

　 B 感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识

　 C 感性认识是直接的、具体的，理性认识是间接的、抽象的

　 D 感性认识来自实践，理性认识来自思维过程

10．正确实现认识过程的第一次飞跃的基础和前提应该是

A 对感性材料进行加工制作　　 　B 参加实践活动

C 去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，从整体上把握认识对象

D 深入实际，反复实践取得十分丰富和合乎实际的感性材料

11．马克思主义唯物论、辩证法和认识论是相互联系的，辩证法的发展观点在认识论中的体现有

　 ①感性认识是理性认识的基础 ②感性认识有待于上升为理性认识　

③实践是认识的基础　 ④认识总是要不断的扩展和向前推移

　A ①②　　　　 B ③④　　 C ①③　　　　　 D ②④

12．感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感受它。产生这一差别的认识论原因是 ()

A感觉往往是错误的，理解一定是正确的　　 B感觉反映活生生的现象，理解则揭示真理

C感觉依赖于人的感觉器官，理解依赖于人的抽象思维

D理解深入到事物内部，抓住了内在本质和规律，也就抓住了诸多现象的根据

13．以下可体现现象与本质关系的有()

A绵里藏针 B似是而非 C皮笑肉不笑　　 D声东击西

14．感性认识在数量上的总和并不等于理性认识,这主要是因为 (　 )

A理性认识比感性认识更具体更正确更深刻

B感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的认识

C从感性认识上升到理性认识是能动的飞跃

D感性认识合理性认识都要经过实践的检验

15．“眼见不一定为实”，这主要是因为(　 )

A.认识包括感性认识和理性认识　　 B.现象包括真相和假象

C 经验有直接和间接的　　　　　　 D.本质是眼睛看不见的东西

16． 人们获得的认识、理论、真理、科学理论的共性是 (　 )

A.客观事物在人脑中的正确反映　　　　　　　 B.客观事物在人脑中的反映

C.客观事物的本质和规律在人脑中的反映　　　 D. 直接来源于社会实践

17．“凡人之患，蔽于一曲，而喑于大理”。 这句话说明(　 )

A矛盾普遍存在的，要一分为二地看问题

B坚持正确价值观，一切以人民的根本利益为出发点

C要透过事物的现象认识事物的本质

D由于时代和实践的局限性，人们受现象的蒙蔽，不可能认识事物的本质

18．认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。感性认识之所以要上升到理性认识，这是因为(　 )

①感性认识对人们的生产、生活没有实际意义

②认识了事物的现象不等于认识了事物的本质和规律

③假如二者都正确，理性认识比感性认识更可靠、更深刻

④正确的理性认识比正确的感性认识能更好地指导实践

A①②③　 B①②④　 C①③④　 D②③④

19．“绿柳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这句千古名句体现的哲理是()

A现象是本质的表现　　 B现象含真象和假象

C本质是眼睛看不见的　 D事物是变化发展

20．在感性认识和理性认识的关系上，下列说法既唯物又辩证的是()

A．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识

B．感性认识是理性认识的来源，理性认识是感性认识的终点

C．感性认识是对事物的片面认识，理性认识是对事物本质的正确认识

D．理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性认识

学后记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案： 1--5ADAAB　　　　　　　　 6--10CCDBA　

11--15DDBCB　　　　　　 16--20BCDAA

科目：高二政治　 教学案

5.2.2认识过程的两次飞跃

预习导学

任何事物都有现象和本质，是现象和本质的统一。据此回答1-3题

　1．“会看的看门道，不会看的看热闹。”从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是

　A “现象”和“本质” B “本质”和“现象”

C “实践”和“理论” D “主要矛盾”和“次要矛盾”

2．关于现象和本质的辨证关系，下列选项中正确的是

　A 本质变现象就是看不见的本质变成了看得见的现象

　B 现象变本质就是看得见的现象变成了看不见的本质C 由现象进入到本质是认识的终结

　D 现象与本质的相互转化是感性认识与理性认识相互转化的客观基础

　3．对本质和现象，我们要

　① 不能离开现象找本质　 ② 不能把现象当成本质　 ③研究各种现象来揭露本质　 ④ 在本质认识的指导下，研究新的现象

　　　 A ①②③④　　　 B ①②③　　　　 C ①③④　　　　　 D ①④

2.区别：①含义不同假象是歪曲表现事物本质的现象；而错觉是人们对客观事物的歪曲反映。

②假象是客观的，属于物质领域；而错觉是主观的，属于意识领域。

巩固练习

1.联系：错觉往往是由假象引起的，假象是引起错觉的原因之一(但不是唯一原因)。

2.区别：①现象是个别的、多变的、易逝的；而本质是一般的、相对稳定的；②现象通过感觉器官可以直接感知；而本质必须通过理性思维才能把握。