13.2010年3月31日中午,江苏省金坛市城南小学组织一、二年级的数百名学生前往影剧院观看革命传统教育影片,途中一辆小轿车向学生飞速冲来,在突如其来的危险面前,殷雪梅老师临危不惧,舍生忘死,张开双臂奋力将五六名学生推到路边,自己却被轿车撞出20多米,身受重伤,虽经全力抢救,但终因伤势过重,以身殉职。

   殷雪梅的正义之举令人感动,值得我们学习。在她葬礼举行的这一天,十多万市民自发地走上街头,为“英雄教师”送葬。人事部、教育部作出决定,追授殷雪梅“全国模范教师”荣誉称号,同时,号召全国教育系统广大教师和教育工作者向殷雪梅同志学习。

根据所学知识,回答以下问题:

(1)群众真情送别殷雪梅的情景说明了什么?

(2)谈谈做一个有正义感的人的表现有哪些。

(3)我们应向殷雪梅老师学习什么?

解析:此题材料中殷雪梅老师的行为代表了正义,代表了无私,社会需要这样的人,如果社会中这样的人多了,社会风气自然就会好转。

答案:(1)①殷雪梅老师人格高尚、事迹感人至深;②人民群众对殷雪梅老师的行为给予充分的肯定;③好人好事必将得到人们的赞同;④人们总会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情;⑤即使普通人,只要对社会作出了贡献,人们也不会忘记等。

(2)①有正义感的人,为人正直,这是做人应该具有的优秀品德。一个人可以没有某种能力,但不能没有正直的骨气,不能没有浩然正气。②有正义感的人,应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。③做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。

(3)略。

11.某中学八年级学生小林在散步,有两个外地人问他某个胡同怎么走。小林告诉他们先乘坐哪路公共汽车,再在什么地方转车,然后该怎么走。可是两个外地人就是搞不清路线。于是小林就一直把他们带到目的地。两个外地人很感激小林,就掏出50元钱给小林。小林说:“用不了50元,您就给20元吧。”事后同学们对此议论纷纷、褒贬不一。有人说,小林有市场经济的头脑,为别人服务了,这问路、带路的钱就该收。有人说,小林冒险赚这个钱不值得,要是给坏人骗了就得不偿失了。也有人说,小林没有必要多管闲事,让他们去问交警好了。还有人说,这钱不该收,积极主动地帮助别人排忧解难是中学生行为规范的基本要求。

对于这问路、带路钱,小林该不该收?你的看法呢?

解析:此题所提供的背景材料是在社会生活中出现的真实事例,涉及青少年的价值取向,对这一问题进行探讨,对于中学生来说是十分必要的,通过对此问题的思考,来提升我们的道德境界,培养我们的优良品质。

答案:力所能及地做好事,帮助有困难的人,是我们作为一个公民应该做的事情,也是一个十分可贵的做人的品质。如果我们看到问题时,不被金钱障眼,我们的认识视野可能会宽阔得多,我们的境界可能会高尚得多。不为金钱所累,不让金钱玷污了做人的正直,才是更值得我们中学生追求和珍重的真正价值。在当今充满物欲和金钱诱惑的社会,努力做一个正直的人实属可贵。我们需要从身边的小事做起,从我做起,去掉一切污浊的侵蚀,恢复本来就属于我们的正直的良知。

我综合我发展

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