3.思品课上，几名同学就如何发展中国特色社会主义文化发表了各自的看法，其中观点正确的有(　　 )

A.发展中国特色社会主义文化，应该原封不动地保留传统文化

B.发展中国特色社会主义文化，应该全面学习西方，经济、政治、思想文化都要引进

C.发展中国特色社会主义文化，应该批判地继承、学习外来文化

D.发展中国特色社会主义文化，应该立足于自己的国情

思路解析：中华文化是我们的民族魂，也是每一个中国人的做人之本。在向世界各国学习时，我们应立足于自己的国情，建设现代中国文化，促进中华民族的复兴和人类文明的进步。

答案：CD

2.高明和刚刚转进本班的美国同学Jack情投意合，二人很快便成为“哥们儿”。但高明觉得Jack“小气”。因为每次外出吃饭，Jack总是提出“AA制”买单。对于Jack的做法(　　 )

A.可以理解。这是美国一种习惯了的生活方式

B.不可理解。Jack太小气了，真不够意思

C.可以理解。这是由两国间的文化差异造成的

D.不可理解。Jack与别人交往不真诚

思路解析：随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。了解了以上知识点，你将不难做出这道题。

答案：C

1.下列观点对“开放的胸怀意味着什么”理解正确的有(　　 )

A.开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化

B.开放的胸怀意味着对其他文化的优点和长处，要善于虚心学习

C.开放的胸怀意味着采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的不同

D.开放的胸怀意味着要敢于接受一切外来文化

思路解析：随着社会的不断进步，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。D项是对“开放的胸怀”的一种错误理解，开放不等于全盘吸收，要有选择性。

答案：ABC

2.全球化就是标准化，将会导致文化的单一。(　　 )

思路解析：全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

答案：(×)

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。(　　 )

思路解析：语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存和发展的权利，不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。

答案：(√)

3.当前国内许多青年对一些国外节日(如圣诞节、情人节)津津乐道，并且热烈庆祝。而对一些中国的传统节日(如重阳节、端午节)却差不多被淡忘了。对此，我们应该(　　 )

A.全盘吸收外来文化

B.通过立法禁止过外国的节日

C.大力弘扬中国的优秀文化传统

D.固守中国的习俗

思路解析：多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍惜自己的精神家园。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。对于当今广大青少年热衷于外国节日而淡漠本国传统节日的现象应引起我们的高度重视，应加强对青少年的思想道德教育，大力弘扬中国的优秀文化传统。

答案：C

2.下列对“世界文化”理解正确的有(　　 )

A.世界文化具有丰富性和多样性

B.不同民族和国家的不同文化，有着各自的代表人物，他们又把本国和本民族的文化推向世界

C.每一种文化都有自由存在和发展的权利，不同民族的文化都蕴藏着人类文明的成果

D.全球化的趋势必然导致文化的单一和标准化

思路解析：该题重在考查学生对“丰富多彩的文化”的正确理解。世界是广阔的，文化是多元的，世界各个国家和民族都有着自己独特的文化特色。在不同的文化发展过程中，塑造了不同文化特色的典型历史人物。他们是本民族的骄傲，同时他们又肩负着弘扬、拓展本民族文化的重任。我们每一个人在认识世界文化的过程中，既要弘扬本民族的文化，又要尊重其他国家和民族的文化成果，而不能搞文化的单一化。

答案：ABC

1.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式。例如：当受到别人赞许自己穿着漂亮时，中国人会习惯于如何对答(　　 )

A.谢谢您的赞赏　　　　 B.您也一样漂亮　　　　　　 C.您过奖了　　　 D.好，谢谢

思路解析：此题的考查点是“世界文化的丰富性和多样性”，属于对基础知识的考查。做此题必须弄清楚：不同文化背景下，人们的生活习惯和待人处世的方式是不一样的。

答案：C

17.林林跟随出国工作的父亲，转学到美国的一所学校就读。没多久，林林收到了本班同学的邀请函，请林林到他家里去度周末。　

(1)在交往中，林林可能会遇到哪些问题？　

(2)林林可以做哪些事情，以提高应付这些事情的能力？ 　

提示：林林到了美国就成了“外国人”，身处异国他乡肯定会有许多不适应的地方，如生活习惯、生活方式、语言交流等方面。遇到这种情况千万不要着急，要冷静，要学会适应，多学习一些与他人交往的方法和技巧，要尊重当地的风俗习惯，要加强自己的英语水平，提高自己与他人交往的能力。

答案：(1)林林可能会遇到语言障碍、交往方式不同、生活习惯不同等问题。

(2)上网查阅有关资料、克服焦虑和不安心理、入乡随俗、尊重当地风俗习惯、寻求连接双方的相似点等。　

16.欧美国家的课程里，学生经常会被要求在课堂上分组讨论或小组完成一个作业。这时候，西方的学生往往显得更加积极主动，因为他们每想到一个点子都会马上表达出来，有时候甚至不太顾及别人的意见。此时，亚洲学生的礼让和含蓄并不会受到称赞，反而会被他们认为是亚洲学生不愿意与大家一起分享自己的知识和想法，他们还会因为你对这个集体缺乏贡献而对你产生意见。所以，在参与这样的讨论时，大胆而直接地表达自己的意见是一个非常好的方式。西方人的直截了当还表现在他们对你提出批评的时候。无论是老师、同学还是朋友，常常会当面提出对你的意见，有时甚至会非常尖锐，常常会使中国同学感觉“下不了台”，觉得特别委屈。其实他们通常是对事不对人的。如果你虚心接受，或者将自己的疑问在事后推心置腹地跟他们探讨一下，他们都会非常热情地告诉你他们的想法。在他们看来这是一种非常好的交流和学习。　

以上材料对我们有何启示？　　　

提示：在与外国朋友的交往中学会尊重其他民族和文化，学会以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往，树立起和平的理念，形成和平文化的观念。

答案：欧美国家的学生上课时积极主动，亚洲国家的学生上课时礼让谦虚；欧美国家的学生处事时尖锐直率，亚洲国家的学生处事时小心谨慎。以上这些都说明了不同的文化背景，有着不同的行为方式，同时也说明了世界文化的多样性。我们不能根据自己的判断标准来区分哪一种文化和行为是对的，哪一种文化和行为是错的，它们都有自己存在的理由和价值。例如，今天我们国家所倡导的新的课程标准，就是让学生在课堂上“唱主角”，让学生积极参与课堂活动，通过交流、讨论、探究达到教学的目的。在今天的欧美国家，也有不少的人学习和信奉中国的儒家文化--“礼让三先”。