14.三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称为“如鱼得水”,而关、张两兄弟却不然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀、“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽。诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张两兄弟佩服得五体投地。　

你从这个事例中能得到什么启示？

提示：此题考查对宽容与成功之间关系的理解，考查全面看问题的能力。从材料看，如果诸葛亮小肚鸡肠，跟他们一般见识、争论纠缠，势必造成将帅不和、人心分离，哪能有以后更多的胜利呢？

答案：人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。因此，我们在交往中需要相互宽容。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上一个新的台阶。只有宽容，才能愈合不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张，使我们有和谐的人际关系，从而事业有成。　

13.小王和小李是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王决定与小李绝交。　

小李做得对吗？为什么？小李怎样做才能继续获得小王的友谊？　

提示：这是一道比较贴近学习生活实际的题。用所学的知识来分析说明我们现实生活中的问题，是我们关注学习生活，提高分析、判断是非能力的有效途径。此题应该从小王要求小李帮助自己作弊被拒绝后的态度入手。对于这样的要求，小李应该在这种要求是否合理、合法上作出正确的判断，然后再作出自己正确的行为选择。

答案：小王想在考试时作弊，本身就是错误的、违反纪律的，小李拒绝的做法是对的。因为有些承诺可以作出，有些承诺是不可以作出的。可以先与小王谈谈，告诉小王自己真实的想法；还可以在学习上帮助小王，共同提高，共同分享成功的快乐。　

12.从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。

　(1)你从这做事中悟出了什么道理？　

(2)在现实生活中，我们怎样宽容他人？

提示：宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容，要讲究原则和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上不能让步。

答案：(1)每个人都有缺点，都可能犯错误。尊重犯了错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知，产生无法估量的正面效应。

(2)宽容他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。　　

11.宽容不是有目的的，而是有原则的。我们在对他人宽容的过程中，还要讲究宽容的策略。　　

提示：这道题主要是考查对宽容的策略的掌握。所谓宽容的策略就是指我们在不同的情况下应该怎样对待，如何选择。

答案：当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在关系到国家和民族利益等原则性问题上不能让步。

10. 马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。”你对这句话是如何理解的?

提示：这道题考查对相互尊重的理解。爱与信任都是对人尊重的体现，而这种尊重不是单向的，而是相互的。每个人都是独立的个体，都有平等的人格，所以也应该得到平等的尊重。

答案：人们之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，否则交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围，影响交往的质量。

9.人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所欲为。(　)

提示：尊重自然与尊重社会、尊重他人息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和有义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，我们要保护地球，尊重自然，否则将危及人类的生存和发展。故此题说法错误。

答案：×

综合·应用·创新　 　

8.小婉从来不与学习比自己差的同学交往。(　)　

提示：造成该题出错的原因是有些同学在长期的学习生活中已经形成了一种思维定势，即学习不好的同学什么都不好，从心底里有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做的，就是不愿搭理那些比自己差的同学，所以会出现错选答案。事实上，人生而平等，我们应该平等地对待他人。

答案：×

7.换位思考、与人为善就是(　)　

A．设身处地地为他人着想　

B．深入体察对方的内心世界　

C.不能原谅对方的任何过失　

D．只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都应本着一颗宽容的心加以谅解　

提示：本题考查对“换位思考、与人为善”实质的理解。换位思考用另一种更通俗的话说就是“将心比心”，其实质就是要设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。根据这一实质衡量四个选项，只有C项是错误的，因为任何人都不可能不犯错误，而善于换位思考的人就会体察对方的痛苦，宽容地谅解对方，而不会“斤斤计较”或者“冤冤相报”。

答案：ABD　

6.在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该(　)　

A.帮助他人生存与发展，与我们共同进步　

B．只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在　

C.以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益　

D．像关注自己的发展一样关注他人的发展　

提示：这道题考查对“己欲立而立人，己欲达而达人”内涵的理解，以及能否在实际生活中作出正确选择。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。从四个选项看，A、D两项是正确的，都在处理自己和他人的发展中作出了正确选择；而B、D两项都是错误的，关键在于这两种选择都以利己主义为出发点，甚至为个人利益而不择手段，所以是错误的，不符合道德规范。

答案：AD

5.“己所不欲，勿施于人”的实质是(　)　

①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人　

A．①②③　　　　　　　 B．①③④

C.②③④　　　　　　　　　　 D．①②④　

提示：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择的一种题型。这道题选择排除法比较容易解决。这道题考查对“己所不欲，勿施于人”实质的掌握。从①②③④看，只有歧视他人是与“己所不欲，勿施于人”的主旨相违背的，所以将②排除，于是正确答案就显现出来了。

答案：B