(一)　　　 课时安排及重难点分析

(一)教材宏观知识结构及分析

1、《课标》要求：

6-1：列举教育改变人们精神和物质生活的实例，说明接受教育是享受和创造文明生活的必要条件。

6-2：列举身边实例，感受科技发展给我们生活带来的变化。

6-3：说明自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，感受文学、艺术对个人及社会生活的影响。

6-4：以自己熟悉的某些运动项目为例，感受体育对个人及社会生活的影响。

7-1：面对同一事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。

7-2：归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点和不同点。

7-3：比较自己与他人，团体或媒体对同一问题意见的差异，尝试对学生这种差异的原因进行解释。

2、教材宏观知识框架及分析

总主题　　 内容　　　　　 重点阐述(主题)　　　　　　　 教学核心

丰　

富　 -知识就是力量-教育与文明生活的关系　　　　　　　　

多　　　　　　　　　 (懂得接受教育的价值)

彩　 -健康向上的体育精神-体育与文明生活的关系

精　　 　　　　　　　(领会体育运动的意义 )　　　 　　理解精神生活的内容

的　 -文学艺术：创造美的世界-文艺与文明生活的关系　 提升精神生活的层次

神　　　　　　　　　 (了解文学艺术的影响)

生　 -思想的追求-思想与文明生活的关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

活　　　　　　　　　 ( 感悟思想的作用)

人类不仅不断地创造出大量的物质财富，也在创造着丰富多彩的精神财富，文明而健康的精神生活是人们社会生活的重要组成部分。本单元在前三个单元分别阐述个人生活与社会生活，个人生活与社会规范、身边经济生活常识的基础上，主要阐述了个人的精神文化生活。从前几个单元以学生的生活逻辑出发，从走进社会到面对社会生活中的规则，从如何学会选择文明的经济生活到本单元丰富多彩的精神生活。教材选取了“精神”作为核心概念，与前三个单元的“社会”“规则”“选择”构成了阐析社会生活各个领域的完整的整体。

本单元共四课内容和一个综合探究活动课，四课内容分别以“知识就是力量”、“健康向上的体育精神”、“文学艺术：创造美的世界”、“思想的追求”为主题分别阐述了教育、体育、文艺、思想和文明生活的关系，旨在让学生懂得接受教育的价值，领会体育运动的意义，了解文学艺术的影响，感悟思想的作用。本单元的教学，使学生理解人类精神生活的内容，懂得并学会选择文明健康的生活方式，理解艺术带给我们的美感，培养发现美、欣赏美的精神追求，提升精神生活的层次，这是本单元教学的出发点和归宿点，也是本单元的教学核心。

第一课“知识就是力量”的内容包括科技发明改变人了人类的生活和时代的面貌，现代科技发展产生了巨大的作用和影响；学习知识可以改变个人生活的命运，可以使蒙昧变得文明，使弱者变成强者，使贫穷变为富足；知识的不断更新，是现代社会发展的特点，终身学习已成为人们生存和发展的必然要求；学习手段的现代化，也为更多的人提供了接受教育的机会。

第二课“健康向上的体育精神”从运动是生活的重要内容谈起，谈到体育运动可以强身健体，可以锻炼人的意志品质，可以改善人们的生活方式、提高生活质量；体育的宗旨是“重在参与，“更快、更高、更强”是体育精神的内涵。

第三课“文学艺术、创造美的世界”说明了文学作品、艺术形式是多种多样的，优秀的文学艺术作品蕴藏着人类美好的情感；时代精神是文学艺术作品中最美好的情感，美好的情感在不同的时代有不同的表现。

第四课“思想的追求”说明了科学探索是思想追求的重要方面，科学发现往往在细微之处，科学探索需要付出艰苦的努力甚至生命的代价；人生意义的探索是思想追求的重要方面，人为什么活着、人应该怎样活着，是认识和实现人生价值的重要追求；理想社会是人类永恒的追求；追求理想社会需要批判精神；对理想社会的追求从空想走向科学，从理论变成现实。

综合探究九“实话实说‘流行’”，从审视流行作品的发现切入，引发学生探讨“流行”与“经典”的区别，发表各自对流行作品的看法。

3、单元教学要求

本单元四课内容主要是为了实现课程标准中的目标6的内容和要求，综合探究课主要是为了实现课程标准的目标7的部分内容和要求。从课标出发，结合教材的具体内容，本单元的教学要求为：感受教育科技，文学艺术，体育思想与文明生活的关系；能够列举教育改变人们精神和物质生活的实例，知道教育是享受和创造文明生活的必要条件，形成渴求知识的良好意识，感受体育和文明生活的关系以及体育对个人成长的意义，培养坚强的毅力，公平竞争的态度和团队精神；理解艺术和文明生活的关系，形成歌颂真善美，抨击假恶丑的审美追求；理解理想与文明生活的关系，了解理想推动人类，不断进步的实例，树立崇高的理想；理解人们在思想感情行为方面的差异，懂得与人分享分的成果，建立良好的社会关系；总结起来，就是使学生明确：文明的社会是渴望和追求知识的社会；文明的社会是奋发向上，不断进取的社会；文明的社会是追求真善美的社会；文明的社会更是充满理想和探索精神的社会。

24. 你听过“南辕北辙”的故事吗？魏国有一个人想到南方的楚国去，但他却往正北方向出发，因为他坚信地球是圆的，就一定能到达南方的楚国。你认为他的观点对吗？为什么？

　 答案：他的观点是错误的。因为虽然地球是圆的，从出发点出发，都可以最后回到出发点， 但如果沿正北方向出发，到了北极点，而北极点的前后左右都是南方，故又只能向南走回头路，这样不知要多走多少路了。

23.读世界轮廓图，回答下列各题：(每空格1分，第5小题6分，共22分)

(1)填出图中字母所代表的大洲、大洋名称：

A.__________ B.__________C.__________ D.__________ E.__________

F.__________ b.__________ d.__________ e.__________ f__________

(2)填出图中字母a所代表的岛屿是：__________。

(3)小明居住在A所在的洲北部，正值“千里冰封万里飘雪”，而约翰居住在F所在地，他现在应该穿什么季节的服装？ __________。

为什么？ ______________________________________________。

(4)请你从字母ACDE所表示的洲中各举出一个发达国家。

A.__________ C.__________D.__________ E.__________

(5)海洋被称为“蓝色的宝库”，可小明在电视中看到近海现在越来越变成“黑色”了，小明想到了一些原因，你知道吗？我们又如何把它再变成蓝色的海洋？

答案：(1)A－亚洲 　B-非洲 　C-欧洲 　D-北美洲 　E-南美洲

　　F-大洋洲 b-太平洋 d──印度洋 e-大西洋 　f-北冰洋

　 (2)a-格陵兰岛

　 (3)夏季服装，因为A所在的洲是北半球冬季，而F所在地是南半球，由此可判断A、F 两地的季节刚好相反。

　 (4)A──日本　C──-英国等　D──美国等　E──澳大利亚等。

　 (5)人类排放的废气物太多等；加强人类的环保意识，加大对海洋的治理，建立世界性的公约，各国加大对污染环境的处理等。

22.读下边的经纬网图，完成下列各题。(13分)

(1)图中各点中在高纬度的是_________________，位于中纬度的是_________________和_________________。

(2)目中各点中位于既在东半球，又在南半球的是_________________，既在西半球，又在北半球的是_________________。

(3)判断图中各点的相互位置：A点在B点的_________________方，c点在D点的_________________方，B点在C点的D点_________________方，D点在E点的_________________方，E点在A点的_________________方。

(4)赤道穿过的是_________________点，该点应该属于_________________洋。

(5)图中各点中位于寒带的是_________________。

答案：(1)C、A、D 　(2)C、E 　(3)西南、南、西北、东北、东北

　 (4)B、大西洋 　(5)C

21.请你将下列分界线与各地理事物连起来。

A.德雷克海峡　　　　　　　①非洲与欧洲的分界线

B.直布罗陀海峡　　　　　　　②南极洲与南美洲分界线

C.高加索山脉、乌拉尔山脉、乌拉尔河　　③南北美洲分界线

D.马六甲海峡　　　　　　　④欧亚分界线

E.巴拿马运河　　　　　　　⑤太平洋与印度洋分界线

答案：21.A-② 　B-① 　C-④ 　D-⑤ 　E-③

20.将下列国旗与国家及首都用直线连接起

答案：20.图6-①－d 　图3－②－c 　图4-③-b　 图2-④－f 　

图1－⑤－a 　图5-⑥－e