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比较内容 |
第一次 (工业革命或产业革命) |
第二次 (电力革命) |
第三次 (新的科技革命) |
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开始时间 |
18世纪60年代 |
19世纪70年代 |
20世纪四五十年代 |
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完成时间 |
19世纪上半期 |
19世纪末20初 |
正在进行 |
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主要标志 |
蒸汽机的发明、机器的发明和使用 |
内燃机的发明、电力广泛应用,电气化 |
原子能,电子计算机,航天工程,生物技术等领域取得重大突破 |
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标志性发明 |
蒸汽机的改良 |
电力的广泛使用 |
电子计算机的广泛应用 |
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理论基础 |
牛顿的力学 |
法拉第的电磁学 |
爱因斯坦的相对论 |
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领先国家 |
英国 |
美、德 |
发达资本主义国家 |
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实质 |
机器生产代替手工劳动 |
蒸汽时代进入电气时代 |
电气化发展到自动化、智能化 |
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对生产关系的影响 |
资本主义制度最终确立 |
资本主义进入垄断阶段(帝国主义阶段) |
国家垄断资本主义(垄断与国家政权相结合) |
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进入的时代 |
蒸汽时代 |
电气时代 |
网络信息时代 |
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交通工具 |
汽船(轮船)、火车 |
电车、汽车、飞艇、飞机 |
宇宙飞船 |
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动力能源 |
改良的蒸汽机(煤炭) |
发电机和电动机(电力)、内燃机(石油) |
核能 |
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共同影响 |
1.改进了生产工具和技术,促进了经济发展和社会生产力的提高; 2.促进社会经济结构的变化,工业生产在国民经济中占据主导地位,人们的生活方式和价值观念也发生了变化; 3.促使阶级结构发生变化,推动资本主义生产关系得不断调整; 4.导致东方从属于西方,形成资本主义对世界的统治格局,推动资本主义世界体系的形成,并形成不合理的国际政治经济秩序; 5.影响了世界工业布局,加剧了资本主义经济发展的不平衡。 |
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思考、启示 |
1.科学技术已成为第一生产力,也是经济发展的决定性因素; 2.劳动者素质的提高,生产工具的改进,劳动对象的扩展,都要依靠科学技术,同时又促进了生产力的发展; 3.一种新的制度的确立和巩固,最终取决于生产力的发展; 4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略,不断发展生产力,从根本上巩固和发展社会主义制度,加快现代化建设步伐; 5.我国社会主义制度还不完善,必须实行改革,以适应和促进生产力发展的客观要求。 |
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三次科技革命对世界格局的影响 |
确立了资产阶级在世界的统治地位;英国成为世界霸主;东方从属于西方。 |
由于各国政治经济发展的不平衡,帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化,形成两大军事侵略集团,最终导致一战的爆发。 |
各国抓住这次发展的机遇,积极迅速发展,特别是欧共体和日本,对美国经济霸主地位形成挑战,这就使得世界格局也向多极化趋势发展。 |
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三次科技革命对中国的影响 |
政治上,英国工业革命后,为了掠夺原材料和市场,把侵略矛头指向了中国,发动鸦片战争打开中国的大门,破坏中国的主权,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。经济上,一方面使中国的自然经济开始解体,另一方面是中国逐渐陷入资本主义市场。思想上,萌发了向西方学习的新思潮。如林则徐、魏源、洋务派。 |
第二次科技革命后,资本主义进入到垄断阶段,加紧侵略和瓜分世界,落后的中国再次成为被掠夺的重要目标。列强通过一系列侵略活动,如八国联军侵华战争,是中国完全沦为半殖民地半封建社会,民族危机空前加重。民族资产阶级发起了维新变法运动;思想上有向西方学习军事技术转为学习制度,如严复、资产阶级维新派。 |
使世界经济迅速发展,从整体上看,世界经济逐渐形成一个整体,出现了经济全球化趋势。对于我国参与国际竞争,在竞争中发展民族经济是一个良好的机遇,抓住机遇,会给我国经济增长带来新的活力,促进经济发展,但由于我国工业基础相对薄弱,有增加了我国在国际竞争中的难度。总之,我国应积极参与竞争,趋利避害。 |
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启迪 |
科学技术是第一生产力;科学技术推动了社会进步;我们要学习科学家勇于创新,努力探索科学奥秘的精神和品质。 |
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我国的对策 |
1.坚持以经济建设为中心;2.实施科教兴国战略和人才强国战略。扩大开放,坚持科学的发展观。 |
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