1、2006年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)(22分)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。

请据图回答问题：

(1)甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是　　　　 。

(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为　　　　 %。

(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为　　　　 。

(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原因是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给与适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗的长势将　　　　 B组。从物质转化的角度分析，其原因是　　 　　　 　。

(6)通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题：

①A是　　　　 酶。B是　　　　 。C是　　　　 性状的幼芽。

②若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用　　　　 (试剂)处理幼芽，以便获得可育的植株。

28.(8分)DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。(1)实验方案设计 第一步：_____________________________________________________________

第二步：分组、编号并处理。

第三步：_______________________________________________________________

第四步：将接种后的培养基放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落的生长情况。

(2)预测实验结果并得出结论：___________________________________________

(3)通过你设计的实验，还能得出的新的结论是_____________________________

实验专练(九)

1．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

　 实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

　 材料用具：略　　　 实验步骤：

　 ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

　 ②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；

　 ③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

　 预期结果与结论：

　 ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

　 ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

　 请分析回答：

　 (1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来。

　 ①________________________ ；②_________________________________ 。

　 (2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。　 _________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是_______ ；符合乙鼠生理状况的是_______　 。

　(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使___________________　 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于_______　　　　 调节。

(5)请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? (至少写出两项)

①　 ____________________________　　 ；②________________________________ 。

32．(7分)下图为测量过氧化氢酶催化过氧化氢分解放出O₂的实验装置。

水槽内注有清水，倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。实验过程如下：

实验1：

①制备新鲜动物肝脏的研磨液，②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应小室上侧的内壁上(如图A所示)；③向反应小室内加入10 mL3%H₂O₂溶液(如图A所示)；④将反应小室旋转180℃，放置水槽中(装置如图B)；⑤每隔30s读取并记录量筒中水面的刻度一次，共进行5 min。

请根据实验l，设计一对照实验(实验2)探究酶浓度与酶促反应速率的关系。

(1)实验原理：

(2)结合实验1，简要叙述实验2的设计思路：

(3)请设计一个用于记录上述实验观察结果的表格(记录的单位是mL／30s)。

实验专练(八)

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1、细胞为什么不能无限制地长大而要迸行分裂呢？有的科学家认为：细胞要通过它的表面不断地和周围环境或邻近的细胞进行物质交换，这样它就必须有足够的表面积，否则它的代谢作用就很难进行。当细胞的体积由于生长而逐步增大时，细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小，导致表面积不够，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，这就会引起细胞的分裂，以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。请你设计一个实验来验证上述理论的正确性(提供的仪器、材料有变形虫若干、锋利的刀片、显微镜等)。　　　　

步骤：　　　　　

Ⅰ．取大小相等、活性相当的同种变形虫9只，分成A、B、C三组，每组三只。

Ⅱ．

(1)A组的作用是　　　　　　　　　　　　　

(2)C组的处理方法是　　　　　　　　　　　　　　

请你对C组的现象进行预测：

(3)你的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势，即顶芽具有优先生长的优势。为了探究同一枝条中是离根基部最远处(直线距离)的芽具有生长优势还是离地面最远处(垂直距离)的芽具有生长优势，某学习小组进行了一系列的探究活动。　　 方法步骤：

　　 (1)初春，选择四根长势相似的葡萄一年生枝条，每一枝条上留取3个茁壮的芽，从离根最远处依次定为A、B、C。

　　 (2)弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条，分别使A、B、C三个芽留取在枝条上显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿态如下图所示，试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置。

　(3)过一时间段后，同时测量各芽发育成的新枝长度，请你设计一表格，以便科学地记录数据：

结果预测及相关结论

(4)预测1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 　结论：离根基部最远处的芽有生长优势。

(5)预测2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 结论：离地面最远处的芽有生长优势。

(6)预测3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝

　 最长，丁中的A、B、C芽发育成的新枝一样长，结论：　　　　　　　　　　　　　　 。

(7)在这个学习小组中，有人根据自己的实验假设预测了在同一时间内各个芽发育成新枝长度，并根据自己的预测，在电脑上用Excel软件绘制出新枝的生长情况柱状图，如下图所示。

由上图分析可知，此人的预期是：甲、乙、丙枝上发育生长最快的芽依次是　　　　　　

　 　　　　　　　　　　　(填字母)，此人的实验假设是：　　　　　　　　　　　　　

实验专练(七)

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1、一个学生设计了一个检测光对植物生长影响的实验。根据下面的提示，回答下面的问题：

　　　　　　　　　　　　　　　 甲装置　　　　　　 乙装置

(1)　 这是个对照试验吗？如果不是，为什么？如果是，请找出变量。(4分)

(2)　 这个实验可能是验证那个假说？(2分)

(3)　 以你对植物的了解，预测一下两周后两颗植物将有何变化？(4分)

2、为了验证叶片光合作用受到光质的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。

实验材料与用具：小烧杯三只、三棱镜、打孔器、注射器、40W灯泡、烧杯、富含CO₂的NaHCO₃稀溶液(为光合作用提供原料)、绿叶(如菠菜叶)(实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O₂和CO₂在水中的溶解量忽略不计)。实验步骤：

(1)取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)

(2)将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。

(3)将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。(这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底。)

(4)

预测结果并分析：

结果讨论：

增强单色光光照强度，能否对实验结果产生影响？试在下面同一坐标图中画出不同类型的单色光(光质)下，光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题。

实验专练(六)

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1、(6分)当酵母加到生面团时中时，酵母细胞会产生二氧化碳，使生面团膨胀。下面的曲线就显示了温度对二氧化碳产生量的影响。根据这个曲线回答以下问题

(1)用曲线上的数据去解释为什么酵母用来做面包时，需要用温水而不是冷水。(2分)

(2)说明温度是怎样影响酵母细胞产生二氧化碳的。(2分)

(3)根据曲线推测，当你把生面团放到冰箱里(约2~5℃)，它还会发酵吗？请解释原因。(3分)

2、陆生植物光合作用所需要的碳源，主要是空气中的CO₂，CO₂主要是通过叶片气孔进入叶肉。陆生植物能不能通过根部获得碳源，且用于光合作用？请作出假设，且根据提供的实验器材，完成相关实验问题。

(1)假设为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 。(2)利用实验器材，补充相关实验步骤。

方法和步骤：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③对菜豆幼苗的光合作用产物进行检查。

结果预测和结论：(4分)

该实验最可能的结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

原因是＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 。

实验专练(五)

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