按常规思维,染色体和DNA的变化应是平行关系。但生命现象有其独特性。由于复制后的染色体没有完全分开,仍由着丝点连接在一起,在生物学上这仍叫一个染色体,因此,在细胞分裂的不同阶段,染色体数和DNA数并不总是相等的。这是学好本节知识的关键之一。
下图表示出了减数分裂过程中染色体、DNA及染色单体的变化情况(以2n=4为例)。
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精原细胞 |
初级精母细胞 |
次级精母细胞 |
精细胞 |
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细胞图象 |
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染色体(条) |
4 |
4 |
4 |
2 |
4 |
2 |
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染色单体(条) |
0 |
8 |
8 |
4 |
0 |
0 |
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DNA分子(个) |
4-8 |
8 |
8 |
4 |
4 |
2 |
以上表中的数字为依据,绘出染色体、DNA在减数分裂过程中的变化曲线图。
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3.(10分)下表是某培养基成分含量表。请回答:
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编号 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
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成分 |
NH4HCO3 |
KH2PO4 |
CaSO4 |
FeCI2 |
维生素 |
H2O |
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含量 |
0.5g |
3.0g |
0.5g |
0.5g |
少许 |
1000Ml |
(1)若用于培养微生物,该培养基中有 类营养物质,属于生长因子的是 ,可培养的微生物同化作用类型是 。
(2)此培养基若用来培养固氮微生物,应除去的成分是 ,应加入的物质是 。
(3)用该培养液进行植物的无土栽培 (能、否)成功,原因是
。
(4)若用该培养液培养大肠杆菌,为检测大肠杆菌的存在与否应加入化学指示剂 ,菌落将呈深紫色并带有金属光泽。
(5)此培养液若用来培养金黄色葡萄球菌并观察其菌落形态,除有机物外还应加
入 ,配置成固体培养基。为抑制其它杂菌,还应加入
。