15．建立数学模型研究方法中包括以下步骤：①提出合理假设；②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；③用适当的数学形式对事物的性质进行表达；④观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序为　　　　　　　　　　　　　　　　

A．②③④　 B. ②③①④　 　C．④①③②　 D．④①②③

14．下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比。肯定偏小的是

A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落

B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管

C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯

D．样方法调查草地中的蒲公英时，统计正好在样方线上的所有个体

13．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富，下列

说法错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B．基因重组是形成生物多样性的重要原因之一

C．就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园

D．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

12．能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。下列对不同激素所起的作用及其所作用的靶器官、靶细胞的说法，错误的是：　　　　　　　　　

A．甲状腺激素几乎作用于体内的所有的细胞，提高细胞代谢的速率

B．促甲状腺激素释放激素只作用于垂体，使垂体合成并分泌促甲状腺激素

C．胰岛素只作用于肝脏的细胞，促进肝脏的细胞合成肝糖原

D．抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使之对水分进行重吸收

11．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌

A．能产生赤霉素，促进细胞伸长　　　　

B．能产生促进植株增高的植物激素　

C．能产生赤霉素，促进植株发育　　　　

D．能产生促进植株增高的特殊物质

10．下列关于生长素运输的说法，错误的是　　　　　　　　　　　　

A．在胚芽鞘中，生长素能从形态学上端向下端运输

B．生长素的极性运输是主动运输

C．在成熟组织中，生长素可进行非极性运输

D．单侧光不影响生长素的运输

9．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗

谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是

A．“气”指的是CO₂，作用是使柿成熟

B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味

C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟　

D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

8．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是

A．①和②　　 B．③和④　　 C．④和⑥　 D．⑤和⑥

7．患过白喉的人，当白喉杆菌再次侵入人体时，体液免疫发挥作用的过程主要是

A．B细胞→记忆细胞→释放免疫活性物质消灭白喉杆菌毒素

B．B细胞→浆细胞→与白喉杆菌毒素特异性结合

C．记忆细胞→浆细胞→释放淋巴因子消灭白喉杆菌毒素

D．记忆细胞→浆细胞→产生特异性抗体与白喉杆菌毒素结合

6．右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指

A．B细胞

B．T细胞

C．浆细胞

D．效应T细胞