6.我到外婆家去做客,见外公购买了一袋碳铵(化学式是NH4HCO3)化肥,印在包装袋上的部分说明如图4-3所示。对此,我有许多问题要探究:
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图4-3
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我探究的问题 |
我的解答 |
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这包化肥至少含有多少千克氮元素 |
①________ |
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②________ |
③________ |
我还想深入探究的问题是④________。
思路解析:此题根据氮肥包装袋说明书标志的含氮量、质量去计算含氮的质量、化肥的纯度以及探究该化肥的性质、保存、使用等,开放性较大。
答案:①50 kg×16.0%=8.0 kg ②③这袋化肥是纯净物还是混合物?→纯碳铵中?w(N)=(14/79)×100%=17.7%,测定化肥实际含氮量与17.7%比较,即可判断。(或这包化肥中碳铵的纯度至少是多少?→16.0%÷(14÷79)=90.3%;或碳铵在常温时化学性质是否稳定?→打开化肥包装袋,根据有无刺鼻的氨味,可判断常温下碳铵的化学性质是否稳定;或贮藏时应注意哪些事项?→因常温就能放出氨味,为防止氮元素损失,应密封保存,并置于阴凉处;或怎样施用,才能保证肥效不损失?→施用后,立即用土覆盖,或用水浇灌;或能否与碱性物质混合施用?→取样品与碱性物质混合研磨,有刺鼻氨味的气体产生,所以不能与碱性物质混合施用,否则失去肥效……)④碳铵不稳定,除了放出氨气外,还生成哪些物质?(或它能和碱性物质混合在一起施用吗?或长期施用,对土壤有什么影响等)
4.在下列符号中,指出数字“2”的意义:O2、2O、
、Mg2+、2H2O。
思路解析:化学用语中各种数字所代表的意义,主要有以下几种:①粒子前面的数字,表示粒子(原子、离子、分子、电子等)的数目;②粒子中元素符号右下方数字,表示粒子中某元素原子个数或原子团个数;③粒子右上角数字表示粒子(离子、原子核等)所带的电荷数;④元素符号正上方数字,表示元素或原子团的化合价。
答案:本题可用列表法解答。
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粒子符号 |
O2 |
2O |
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Mg2+ |
2H2O |
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数字“2”的意义 |
一个氧分子由两个氧原子构成 |
两个氧原子 |
镁元素的化合价为+2价 |
带两个单位正电荷的镁离子 |
两个水分子,每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 |
答案:C
我综合 我发展
19.(1)请指出所示实验操作中的错误,并改正:
错误:___________________________________________________________________
改正:___________________________________________________________________
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(2) 错误:_______________________________________________________________
改正:___________________________________________________________________
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(3) 错误:________________________________________________________________
改正:___________________________________________________________________
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思路解析:本题考查基本实验操作和注意事项。
答案:(1)错误:①手持试管加热
②试管垂直放置
③试管中液体超过试管容积的![]()
④用酒精灯内焰加热
改正:①用试管夹夹持试管
②试管与桌面成45°角
③将试管中液体倒出部分,使其不超过试管容积![]()
④用酒精灯外焰加热
(2)错误:①瓶塞没有倒放在桌面上
②试管垂直放置
③试管口没挨试剂瓶口(远离试管口)
改正:①瓶塞倒放在桌面上
②试管略倾斜
③试管口紧挨试剂瓶口
(3)错误:试管口向上倾斜
改正:试管口略向下倾斜
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自我盘点 |
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我认为本单元的主要内容可分为这几个方面: |
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在学习本单元内容时,我所采用的学习方法是: |
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在学习本单元内容时,我的心情是这样的: |
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在学习本单元的过程中,我最大的感受是: |
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在学习本单元后,我记住并能应用的知识是: |
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我将这样来弥补自己在本单元学习中所存在的不足: |
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