31.某研究性学习小组猜想：“漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系”。

如图16所示，实验时该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后漂浮在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ_甲、ρ_乙)。其中，实验记录的数据如表一、表二所示：

表一：液体甲		表二：液体乙
实验序号	瓶子和沙总质量m/kg	深度h/m		实验序号	瓶子和沙总质量m/kg	深度h/m
1	0.2	0.07		4	0.2	0.09
2	0.4	0.14		5	0.4	0.18
3	0.6	0.21		6	0.6	0.27

图16

(1)分析比较实验序号1、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成　 ▲　 比。

(2)分析实验数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ_甲　 ▲ ρ_乙(选填“＜”或“＞”或“＝”)。

(3)实验序号4的这次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为　　 ▲　　 N(g=10N／kg)，若圆柱形瓶子的底部面积为0.002m²，则乙液体的密度为　　 ▲　　 kg/m³(结果保留小数点后1位)

30.如图15所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个。现想 “探究木块和铁块的下表面谁更粗糙？”，小明同学设计了如下的方案：

分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F_木和F_铁，若F_木＞F_铁 则木块的下表面比铁块更粗糙。小明的方案是否合理　 ▲　　 (选填：是或否)。　　 图15

若要正确区分木块和铁块的粗糙，你的操作步骤是：

第一步：　　 　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第二步：　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

推导结论：

①　　 若　　　　　　 ▲　　　　　　 ，可以判定铁块比木块下表面粗糙；

②　　 若　　　　　　 ▲　　　　　　 ，可以判定木块比铁块下表面粗糙；

③　 　用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动，根据两次测力计的示数相等，可以判定铁块与木块下表面一样光滑。

拓展探究：

实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。

由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：　 　　　　　　▲　 　　　　　　．

29. 某班级物理实验兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：

第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，研究小组用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。

表一

分析实验数据,第一组得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论　　 ▲　 　　(选填：正确或错误)，影响实验结果的原因是：　　 ▲　 　.

第二组：验证物体重力的大小跟物体的质量成正比的关系，研究小组找来了三个质量成倍数关系的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。请帮他们完善以下设计方案的部分内容：

(1)实验原理：　　　　 ▲　　　 。

(2)在实验过程中，需要的测量工具有　　 ▲　 和　　 ▲　 ；

(3)请你设计记录数据的表格。(1分)

28．某研究性学习小组在实验室里利用天平、量筒、烧杯测量某种液体的密度，设计了如下两种实验方案：

　　方案一：A．在烧杯中盛适量的被测液体，称出它的质量m₁；B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m₂； D．根据密度公式计算出液体的密度ρ_液。

方案二： A．将用天平称出烧杯的质量m₁；B．将适量的被测液体倒入量筒中测出总体积V₁；C．将量筒中的被测液体适量倒入空烧杯中，读出量筒中剩余液体的总体积V₂；D．用天平测出烧杯和杯中被测液体的总质量m₂；E.根据密度公式计算出液体的密度ρ_液。

(1)两种实验方案中你认为方案　 ▲　 好(选填：一或二)，你判断的理由是：

　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　 ；

(2)方案二中液体的密度值ρ_液＝　　 ▲　　 。(用实验中所测物理量的字母表示)

27.理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图14所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：

①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。

④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列　　　　　　　 (用序号①②③④来表示)

(2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是　　　　　 (选填字母)

A．①是事实，② ③是推论，④是假设　 　B．②是事实，① ③是推论，④是假设

C．③是事实，① ②是推论，④是假设　 D．④是事实，① ② ③是推论

26.一个重为40N的铅球在地面上向右加速滚动，请在图13中画出铅球所受平衡力的示意图.　

　　　　　　　　　 图13　　　　　　　　　　　　　　 图14

25.不同田径运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。小红同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图12所示。

小红先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子(连同鞋里的砝码)的质量均相等。接着用弹簧测力计沿水平方向先后拉动不同类型的运动鞋，使它们在桌面上滑动，读取各次弹簧测力计的读数。

(1)探究中“使鞋子(连同鞋里的砝码)的质量均相等”，其目的是　　 ▲　 　.

(2)测量时，应沿水平方向拉动运动鞋做 　　▲　 　运动，此时运动鞋所受滑动摩擦力　　 ▲　 　弹簧测力计拉力的大小(选填：小于、大于或等于)。

24.如图11所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据，根据所作的图像。图线A代表　　 ▲　 　(选填：砂子或泡沫塑料)，则泡沫塑料密度为　　 ▲　 　kg/m³。

23.在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在　　 ▲　 　工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图10(甲)所示，此时应将平衡螺母向　 ▲　 　(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码位置如图(乙)所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是　 ▲　 　kg。

图10　　　　　　　　　 　　　　图11　　　　　　　　　 图12

22.某同学想探究大气压强的大小，他拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下。如图9所示，向袋子里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压P₀(1.01×10⁵Pa)的大小。

(1)本实验主要的测量器材：弹簧测力计、　　 ▲　 　；

(2)如果测出的大气压仅为0．8×10⁵Pa，实验中可能存在的问题之一是：　 ▲　 　。