3、已知核内有6 个质子和6 个中子的碳原子的质量为m Kg，钼元素的一个原子的质量是

8m Kg，则钼的相对原子质量为( )

A．96 B．72 C．48 D．36

2、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是( )

A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾

B．自来水厂常用ClO消毒，ClO 中氯元素的化合价为+2

C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来

D．5mL 水和5mL 酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙

1、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：

①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生

活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是( )

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

54. 固体A中可能含有Na₂SO₄、CuSO₄、Na₂CO₃、KNO₃中的一种或几种，进行如下实验，

观察、记录现象，并逐步推出结论。请完成下表：

53. 向盛有10mL氢氧化钠稀溶液(其中滴有无色酚酞试液)的烧杯中滴加稀盐酸，用pH计(测pH的仪器)测定溶液的pH，所得数据如下。请分析并回答下列问题：

(1)当加入稀盐酸的体积为　　　 mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，此时溶液显　　　 色。把此时的溶液倒入　　　　 (填一实验仪器名称)，蒸发至干，出现的现象是　　　　　　　　　　　 。

　 (2)当烧杯中溶液的pH=11时，溶液中的溶质有　　　　　　　　　　　 。(填化学式)

52．在探究CO₂和NaOH是否发生化学反应时，某同学设计出下列三种实验装置：

请回答下列问题：

(1)装置③中的现象是_____________；

(2)该同学仔细思考后，提出了质疑。他认为上述实验还不足以证明CO₂与NaOH一定发生了反应，其理由是________________

___________________________________________________；

他又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　。

　 (3)另一同学向②中瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　，观察到　　 　　

现象，从而证明CO₂与NaOH发生了反应。

51．兴趣小组的同学学习了金属的性质后，在实验室找到一种金属R做如下探究：

(1)将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出。则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的　　 　(选填“前面”或“后面”)。

(2)为了比较金属R与铁的活动性强弱，兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：

(3)请根据上述的信息，标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性顺序表中的相应位置。

50．构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于盐酸化学

性质的知识网络，“　　　 ”表示相连的两种物质能发生反应，

“”表示一种物质转化成另一种物质。由图示，请你完成

下列问题：

(1)写出A、B、C的物质类别： A______；B______；C______。

(选填“碱性氧化物”、“酸性氧化物”、“碱”或“盐”)

(2)写出一个有盐酸参与的复分解反应化学方程式：

_______　 _　 　　　　_________

(3) (请列式计算)为完全中和含1mol氯化氢的盐酸，需用氢氧化钠多少mol？若所用的是40%的氢氧化钠溶液，则需该溶液多少克？

49．将一根生锈的铁钉放入盛有过量稀盐酸的试管中，观察到的现象　　　　　　　　　

　　　　　　　　　 ，整个过程中涉及的反应化学方程式是　　　　　　 　　　　　　　；

　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

48．某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。

　(1)硝酸铵属化学肥料中的　　　　 (填序号)：

A.钾肥　　　　　 B.氮肥　　　　　 C.磷肥

(2)从包装说明中判断，硝酸铵应具有的化学性质是　 　　

(填序号)：

A.易溶于水　　　 B.有挥发性　　 　C.受热易分解

(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：

NH₄NO₃+NaOH　　　　 NaNO₃+NH₃↑+X，则X的化学式是：　　　　 　；施用该类肥料时，要避免与　　　 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。