摘要：怎样防止空气被污染? 设计意图: 联系实际.体现“学以致用 的原则.培养学生环保意识. 空气质量的监测和日报: 了解空气质量日报的主要内容:首要污染物.空气污染指数.空气质量级别.拓展学生的知识面.增强环保意识. 小结:培养学生概括能力. 第二节 性质活泼的氧气 教学目的: 知识:使学生了解氧气的物理性质(色.态.味.密度.熔点.沸点.水溶性等),使学生掌握氧气的化学性质(观察和描述木炭.硫.铁.红磷.蜡烛在氧气中燃烧的现象.从中归纳出氧气的化学性质),了解氧气的主要用途.氧气与人类的关系密切. 能力:培养学生观察和描述实验现象的能力.使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法. 过程与方法: 体会实验中的观察.比较.分析和归纳的方法. 情感态度价值观: 养成细致的观察习惯和严谨的工作作风. 重点难点: 氧气的化学性质及其现象的描述. 教学方法:讲授法 教学用具:仪器:集气瓶.燃烧匙.酒精灯等. 药品:木炭.硫粉.红磷.红铁丝.蜡烛.石灰水.氧气. 其它:火柴. 教学过程: [问题引入]空气的成分按体积算.最多的是..我们是怎样用实验来确定空气中氧气的含量的呢? [回答]... 红磷的燃烧实验. [问题引入] 为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气?而不是用肉眼去看? 氧气是无色.没有气味的气体.这是氧气的什么性质?红磷能在氧气中燃烧.这又是氧气的什么性质? [回答]物理性质.化学性质. [确认目标]这节课来学习氧气的性质.要求:记住氧气的主要物理性质.掌握氧气的化学性质.

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