摘要:氧气 (1)氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧.供给呼吸 (2)氧气与下列物质反应现象 物质 现象 碳 在空气中保持红热.在氧气中发出白光.产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷 产生大量白烟 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰.而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰. 产生有刺激性气味的气体 镁 发出耀眼的白光.放出热量.生成白色固体 铝 铁 剧烈燃烧.火星四射.生成黑色固体(Fe3O4) 石蜡 在氧气中燃烧发出白光.瓶壁上有水珠生成.产生使澄清石灰水变浑浊的气体 *铁.铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 *铁.铝在空气中不可燃烧. (3)氧气的制备: 工业制氧气--分离液态空气法(原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化) 实验室制氧气原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑ (4)气体制取与收集装置的选择 △ 发生装置:固固加热型.固液不加热型 收集装置:根据物质的密度.溶解性 (5)制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例) a.步骤:连-查-装-固-点-收-移-熄 b.注意点 ①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部:均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时.待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气) ⑦实验结束时.先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂 ⑧用排空气法收集气体时.导管伸到集气瓶底部 (6)氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口 检验:用带火星的木条伸入集气瓶内
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化学--人类的生活,人类的未来.下列是与人类的生活密切相关的物质,请用所学知识填空:
(1)空气中含量较多且能支持燃烧的气体是
(2)膨化食品包装袋中常常会充入空气中的
(3)酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有
(4)能参与自然界的光合作用,却也能导致温室效应的气体是
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(1)空气中含量较多且能支持燃烧的气体是
氧气
氧气
;占空气体积的21
21
%(2)膨化食品包装袋中常常会充入空气中的
氮气
氮气
做保护气,主要是利用其化学性质不活泼的特点(3)酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有
水蒸气
水蒸气
;(4)能参与自然界的光合作用,却也能导致温室效应的气体是
二氧化碳
二氧化碳
.(1)如图是简易电解水的装置,回答下列问题:
①电源A端为电池的
负
负
极.电解水时,将电
电
能转化为化学能.②D管中产生的气体能
支持燃烧
支持燃烧
,其中的气体是氧气
氧气
.C管中的气体能燃烧
燃烧
其中的气体是氢气
氢气
③通过此实验我们得出水是由氢元素与氧元素组成的.请说明理由.
化学变化前后,元素种类不变,水通电生成氢气与氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以水是由氢元素与氧元素组成.
化学变化前后,元素种类不变,水通电生成氢气与氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以水是由氢元素与氧元素组成.
(2)下面是某同学在家里探究石蜡物理性质和化学性质的部分实验报告,请填写完整.
| 实验步骤及现象 | 实验结论 |
| 取一支蜡烛,用小刀轻轻切下一小块石蜡 | 石蜡的硬度 小 小 (填“大”或“小”) |
将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上 将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上 |
石蜡密度比水小且难溶于水 |
| 点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干而冷的玻璃杯,过一会儿,玻璃杯内壁出现水珠 | 石蜡燃烧生成了水蒸气,从而推测出石蜡含有 氢 氢 元素 |
| 迅速翻转玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊 | 石蜡燃烧生成了二氧化碳,从而推测出石蜡含有 碳 碳 元素 |
【知识迁移】已知甲烷(化学式为CH4)在点燃的条件下可以在空气中燃烧,请写出化学符号表达式
CH4+2O2
CO2+2H2O
| ||
CH4+2O2
CO2+2H2O
.
| ||
你能依据什么性质来区分下列各组物质?请写出并注明是物理性质还是化学性质.
(1)水和酒精:
(2)铁和铜:
(3)白酒和白醋:
(4)厨房里的蔗糖和食盐:
(5)氧气和二氧化碳:
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(1)水和酒精:
水无味,酒精有特殊气味
水无味,酒精有特殊气味
;物理性质
物理性质
.(2)铁和铜:
铁是银白色的,铜是紫红色的
铁是银白色的,铜是紫红色的
;物理性质
物理性质
.(3)白酒和白醋:
白酒有特殊气味,白醋有酸味
白酒有特殊气味,白醋有酸味
;物理性质
物理性质
.(4)厨房里的蔗糖和食盐:
蔗糖有甜味,食盐有咸味
蔗糖有甜味,食盐有咸味
;物理性质
物理性质
.(5)氧气和二氧化碳:
氧气能支持燃烧,而二氧化碳不支持燃烧
氧气能支持燃烧,而二氧化碳不支持燃烧
;化学性质
化学性质
.22、(1)下列四种物质:O2、CO、CaO、H2SO4,每种物质都有不同于其他三种物质的特点,请各写出一点:
①O2
(2)物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途…请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种分类标准,对以下物质进行分类,每类物质至少包括三种物质(化学式).氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、碳.
分类标准一:
分类标准二:
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①O2
能支持燃烧
; ②CO能燃烧
; ③CaO能与水化合生成氢氧化钙
; ④H2SO4能使紫色的石蕊试液变成红色;
.(2)物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途…请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种分类标准,对以下物质进行分类,每类物质至少包括三种物质(化学式).氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、碳.
分类标准一:
具有可燃性
,包括物质氢气、一氧化碳、碳
分类标准二:
常温下是气体
,包括物质氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
(2)铁在氧气中燃烧的产物是
(3)白色固体物质有
(4)能供呼吸,支持燃烧的物质有
(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
(7)绿色化学又称环境友好化学,其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染.上述物质中能用于制取氧气,且其反应具备绿色化学的某些特点的是
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(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
稀有气体
稀有气体
;(2)铁在氧气中燃烧的产物是
四氧化三铁
四氧化三铁
;(3)白色固体物质有
五氧化二磷
五氧化二磷
;(4)能供呼吸,支持燃烧的物质有
氧气
氧气
;(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
二氧化碳
二氧化碳
;(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
二氧化硫
二氧化硫
;(7)绿色化学又称环境友好化学,其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染.上述物质中能用于制取氧气,且其反应具备绿色化学的某些特点的是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
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