摘要：从宏观上看.化学变化的基本特征是 .从原子.分子的角度看.化学变化的实质是 .
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从宏观上来说，化学变化的本质特征是有新物质生成，但是组成物质的元素，在反应前后其种类________(填“变”或“不变”)；从微观上来说，化学反应中分子的种类________(填“变”或“不变”)，但原子的种类________(填“变”或“不变”)、原子的数目________(填“变”或“不变”)、原子的质量________(填“变”或“不变”)，所以反应前后物质的总质量保持不变．
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）甲醇（CH3OH）是一种新型燃料．对甲醇的认识：
①从类别上看，甲醇属于 （填“单质”或“化合物”）．
②从宏观上看，甲醇所含的元素分别是 （填元素名称）．
③从微观上看，1 个甲醇分子由 个原子构成．
④从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是 （填化学式）．
（2）用化学符号表示：①2 个镁原子 ； ②3 个硝酸根离子 ．
（3）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如下（图示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程 （填“I”或“Ⅱ”）．
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（1）甲醇（CH3OH）是一种新型燃料．对甲醇的认识：
①从类别上看，甲醇属于
②从宏观上看，甲醇所含的元素分别是
③从微观上看，1 个甲醇分子由
④从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是
（2）用化学符号表示：①2 个镁原子
（3）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如下（图示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程
在宏观--微观--符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一，在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体．如果用
表示碳原子，用
表示氧原子，用
表示氮原子，右图为气体转换的微观过程，请你根据图示回答下列问题：
（1）从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是 ．
（2）从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是 ．
（3）分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化 ； ．
用化学反应方程式表示为 ．化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为 ；
（4）从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息（答出一条即可） ．
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表示碳原子，用表示氧原子，用表示氮原子，右图为气体转换的微观过程，请你根据图示回答下列问题：（1）从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是
（2）从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是
（3）分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化
用化学反应方程式表示为
（4）从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息（答出一条即可）
从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．
（1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．
①A：
②B：
③C：
（2）请在如图方框中填写粒子名称，梳理物质构成的相关知识．
（3）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
①如图是氢气燃烧生成水的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．
②该变化的基本类型属于
③通过上图可以获取很多信息．如：
从宏观上看，氢气是由元素组成；从微观上看氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成的．
从宏观上看，水是由
请你根据上图另外再写出一条相关信息：
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（1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．
①A：
分子在不断运动
分子在不断运动
；②B：
分子的体积很小
分子的体积很小
；③C：
分子间有间隔
分子间有间隔
．（2）请在如图方框中填写粒子名称，梳理物质构成的相关知识．
（3）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
①如图是氢气燃烧生成水的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．
②该变化的基本类型属于
化合
化合
反应．在该变化的过程中，发生变化的粒子是氢分子和氧分子
氢分子和氧分子
，保持不变的粒子是氢原子和氧原子
氢原子和氧原子
．③通过上图可以获取很多信息．如：
从宏观上看，氢气是由元素组成；从微观上看氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成的．
从宏观上看，水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成；从微观上看水是由水分子
水分子
构成，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子
2个氢原子和1个氧原子
构成的．请你根据上图另外再写出一条相关信息：
化学反应前后原子的种类和数目不变
化学反应前后原子的种类和数目不变
．甲醛可用作农药和消毒剂，关于甲醛（CH2O）的说法错误的是（ ）
| A、从类别上看：甲醛属于氧化物 | B、从变化上看：甲醛作消毒剂属于化学变化 | C、从宏观上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成 | D、从微观上看：甲醛分子中C：H：O原子个数比为1：2：1 |