摘要：(2)优秀的歌唱家会使听众不约而同地跟着他歌唱.优秀的教师会使学生自然地跟着他指引的路去努力学习. 17.(1)诗的第二句“今春花鸟作边愁 .是从昔游的回忆转到今春的边愁.就一般而言.鸟语花香是令人欢乐的景物.可是.这些景物却使诗人更想起自己正在流放去边疆的途中.鸟语也好.花香也好.在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁.这一句是以心中的情移眼前的境.诗人缘情写景.因而景随情迁.从艺术手法来看.以“花鸟 与“边愁 形成对比.是从反面来衬托边愁. (2)第三句“独怜京国人南窜 是整首诗的中心.起承上启下的作用.上两句.忆昔游而悲.见花鸟而愁.以及下一句为江水北流而感叹.都因为诗人远离京国.正在南窜的途中.上下三句都是围绕着这一句.从这一句生发的.

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