摘要：(二)是修改病句 例:下面是某校黑板上的一篇报导.在标点.词语.语法方面都有一些毛病.读完后完成两题. 星期三.校团总支召开座谈会.到会的15名与会者.就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论.大家踊跃发言.有的说.团员首先要起模范作用.当说话做事前.都要想到自己是一名团员.有的说.要提高团员精神文明建设的意识.不把这一点重视好.就难以开展这项活动.团总支书记最后指出.对有利于精神文明建设的事应该大力提倡,对不尽人意的地方应该注意改进. (1)找出文中的毛病.在它们的下面画出横线.并标出①②--序号. (2)把序号改正结果填入表中.修改时不能改变原意 解析:2.到会的15名与会者 就团员如何为社会主义精神文明建设的问题 当说话做事前 要提高 ① ② ③ 团员精神文明建设的意识 不把这一点重视好应该大力提倡,对不尽人意的地方 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 序号 改为 ① 15名与会者 ② 就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题 ③ 说话做事前 ④ 加强团员精神文明建设的意识(提高团员对精神文明建设的认识) ⑤ 不重视这一点 ⑥ 将分号改为逗号(在上句的“事 及下句的“地方 后加逗号) ⑦ 不尽如人意 ［①处错误是成分赘余.这个病句的特别之处是“到会的 和“与会者 两个短语意思重复.②处成分残缺.③处属成分杂糅.可说:“当--之时 .或“在--之前 .④处“提高 与“意识 不搭配.⑤处两种句式杂糅.造成错误.⑥处标点使用不当.⑦处是很多人的一种习惯性错误.］ 修改病句.首先要查出句子的毛病所在.再进行妥善的处理.修改时既要改正句子的错误. 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语.修改时可采用增.删. 调.换等方法.根据不同的语病.采取恰当的方法. 在高考试卷中以两种形式考查.一是单项选择题.放在Ⅰ卷,一是主观性试题.放在Ⅱ卷.辨析病句是对病句识别与能力的考查.修改则以辨析为基础. 修改病句.要在判定语病种类的基础上.明确语句的表达目的.抓住关键.不伤原意.尽量“多保留少改动 .修改语病时.要注意: A.明确语言简明的主要内容 B.要注意汉语表达的灵活性 C.要注意考题的要求

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