摘要：九十九分的苦恼 我历尽坎坷.中年才得一女.望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴.我的心头洋溢着得意和欢快.她妈妈认为孩子比我漂亮.比我聪明.比我有更好的气质.将来会比我更有出息.至于和院子里那些同龄孩子相比.她妈妈更是自豪.认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中.我们对孩子寄寓了很高的期望.这期望近乎成为信仰.可是.等女儿入了小学.一年年往上升.这种信仰却一次又一次地遭到打击.最关键的是考试成绩.虽然孩子每次考试都在90分以上.但总不能使她的妈妈满意.在她看来.我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章.人家的孩子都能考到96分97分.她感到不可理解.孩子每次拿了94分95分回来.她脸上都没有笑容.有时孩子失误.只拿到八十几分.于是就有引发一场暴风骤雨的可能. 每当这时.首当其冲的是孩子.平时各式各样的小毛病.甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿.这时孩子默默垂泪.可怜巴巴地看着我.那眼神显然是希望我马上相救.可是妻子也在看我.那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由. 夹在两种目光中的我只好装傻. 孩子自然拿我没办法.但她妈妈对孩子的数落却有了发展. 原来用的是第二人称单数.“你总是 如何如何不听话.不久就变成“你们总是 如何如何.最后干脆变成了“你们两个人 如何如何.这时.我如果分辩两句.其结果“你们 会立即变成“你 .孩子解放了.批判的矛头便立即转移到我头上.指责我懒散.不爱整洁.待人大大咧咧.买东西又贵又次.等等.怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩.于是.我开始亲自辅导孩子做作业. 皇天不负有心人.不久后的一天.孩子放学回家.老远就喊着冲进门来了:“爸--爸! 我知道这肯定是好消息了. 果然带回来一个99分. 我大喜.待她妈妈下班回来.我努努嘴暗示孩子把考卷奉上. 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了.她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白.你为什么就拿不下那最后1分! 我大为震惊.本想顶回去:“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得. 但是我知道.这样意气用事是绝对愚蠢的.只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛.这时我想起有种幽默理论说.幽默的要义是缓解冲突.把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受. 我灵机一动.叹了一口气说:“都是我不好. 妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了.这回怎么谦虚起来了? 我说:“孩子学习成绩不够理想.不是她不努力.而是她的脑子不好.天生的笨. 妻子有点不解.我继续说:“天生的笨.是遗传的原因.这有两个可能.第一个是你笨. “这不可能. “那就是第二种可能:我笨. “我看这样说.还比较恰当. “但是.这也并不能怪我.想当年.你找对象:满园里拣瓜.拣得眼花,拣了半天.拣了个傻瓜.你不怪自己.还要怪她. 女儿噙着眼泪笑了.她妈妈也忍不住笑了. 17．作者在第一自然节中一连用了五个“比 字.这样写在表达上有什么好处? 18．面对99分.全家人都陷入了苦恼之中.请简要回答他们各自的苦恼是什么? 19．结合课文.请简要说说“我大为震惊 的原因是什么?

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_4313361[举报]