摘要：下列对原文的理解或分析.不正确的两项是 ( ) A．林语堂处身不同文明环境.对中华传统文化的关注方式也不同,作者在经历国外教学生活之后.对此表示理解和认同. B．开篇词作表达了作者对历史的追念感怀.显示出中国诗歌常有的厚重历史感.作者对此感到吃惊. C．作者认为.在感受人生的方式上.对比西方其他诗人.荷尔德林和中国诗哲相通之处更多.只是他生活的时代相对要晚得多. D．最后一段文字中.作者补充说明国内历史研究的最新成果.意在鼓励国人不要自暴自弃.而是要发扬文明传统.创造新的文明高度. E．作者以中西文学比较发端.于中西文明比较处落脚,又借解嘲之语勾勒了中国现代文明的实际状态.含蓄地提出了自己的反省与思考. 五.欣赏顿悟(在美文中得到感悟.从故事里读出人生) 陌生人的一碗面 一天晚上.晓芬跟妈妈吵架了.她什么都没带就只身往外跑.但是.走了一段路.她发现自己竟然一分钱都没带.连打电话的钱都没有! 走着走着.她肚子饿了.看到前面有一个面摊.煮出的面香喷喷的.一定很好吃!可是.她没钱啊! 过了一段时间.面摊老板看到晓芬还站在那边.一直没有离去.就问她:“小姑娘.你是不是要吃面啊? “但是--但是我忘了带钱. 晓芬很不好意思地回答. 面摊老板热情地说:“没关系.我可以请你吃呀!来.我给你做碗面条吃吧.怎么样? “太好了! 晓芬已经饿得摇晃了. 不一会儿.老板端来了一碗面条和一碟小菜.晓芬吃了几口.忍不住掉下了眼泪. “小姑娘.你怎么了? 老板问道. “哦.我没事.我只是感激! 晓芬边擦眼泪.边对老板说:“您是陌生人.我们又不认识.只不过在路上看到我.就对我这么好.煮面给我吃!但是--我妈.我跟她吵架了.她竟然把我赶出来了.还不让我再回去了--您是陌生人都能对我这么好.而我妈.竟然对我这么绝情! 老板听了.委婉地劝说她:“小姑娘.你怎么会这样想呢!你想想看.我只不过煮了一碗面给你吃.你就这么感激我.而你妈呢?煮了10多年的面.洗了10多年的衣服给你.你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架呢? 晓芬听了这话.当场愣住了! 是啊!陌生人煮了一碗面.我都如此感激.而妈妈辛苦地把我养大.也煮了10多年的面给我吃.我为什么没有感激她呢? 而且.只是因为一件区区小事.我就跟妈妈大吵了一架.唉--匆匆吃完面.晓芬鼓起勇气.朝家走去.她恨不得飞回家对妈妈说:“妈!对不起.我错了! 当晓芬走到自家胡同口时.看到妈妈那疲惫而又熟悉的身影.正焦急地左右张望-- 看到晓芬回来了.妈妈惊喜地叫道:“晓芬啊!你让妈急死了!赶紧回家吧!饭已经做好了.菜都快凉了!妈以后不再跟你吵架了.好吧? 此时.晓芬的眼泪不争气地涌了出来.在模糊的视线中.她看到了妈妈一双泛红的双眼-- 沉思5分钟 思考几个问题! 如果有陌生人请你吃一碗面条.你会感激不尽吗?妈妈辛苦地将你抚养大.给你煮了10多年甚至20多年的面条.你有过丝毫的感激吗?别人的一点小惠可能令你感激不尽.但是对于父母.一辈子的恩情你可能都视而不见!这就是一生.这就是现实世界.记住.你的子女也可能以同样的方式对待你. 六.探究性学习(自主创造性探究.提倡学习的革命) 夏衍及作品介绍: http://odern/xdwx/x/xiayan/ xiandai/xiayan-wj/000.htm 当代包身工解读: baidu?tn=baidus&cl=3&word=当代包身工 search?hl=zh-CN&lr=lang zh-CN&q=当代包身工 14 包身工

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