摘要：靠无知不能创新 ①知识经济时代.必须鼓励创新:技术创新.科学创新.知识创新.于是.如何培养创新人才.已成为教育.科技.舆论界关注的热门话题.但是如何才能创新呢? ②日前.在某报刊的短文.便属典型: “一台精密食品仪器出故障了.修理工找不出毛病到底在哪儿.没法.只得请了一位著名的工程师前来指点.这位工程师在现场看了一会儿.随手用粉笔在机器的某个部位画了个圆圈.表示毛病就在这里.一试.果然.在付报酬时.开出的账单是一万元.人们都认为要价太高了.因为他就只画了个圆圈呀!工程师笑了笑.在账单上补充写道:`画圆圈1元.知道在哪里画圆圈9999元.’ ③有人在黑板上随手画了个圆圈.问幼儿园的小朋友这是什么.回答 :有人说这是老师生气时的眼睛.有人说是太阳.有人说是嘴巴,然后又问一群小学生.小学生回答虽然不如幼儿园小朋友那样.倒也多种多样,然后又问中学生.中学生只答出两个答案:数字0和英语0,然后又问大学生.大学生们哄堂大笑.不屑一答,然后再问成人.成人们窃窃私语了好一阵.说是要等研究之后才能回答. ④故事虽然夸张.但创造力就是这样远离我们的.当我们已经要研究才能确定黑板上的那个圆圈到底是什么时.我们就已经失去了像那位科学家一样随时画个圆圈就可挣9999元的机会. ⑤就心理学而言.这类实验有价值.它告诉我们儿童形象思维的丰富性.大胆想像并不等于创新.科学发展到今天.仅仅靠观察苹果落地之类来发明创新已远远不够了.甚至有“学 无“术 .或有“术 无“学 都不行.离开学识积累和专业规范.是无法进行知识创新的.一个圆.脱离开其特定语义规范.它什么也不是.当人们弱智到离开规范去争论圆是什么时.还创什么新呢? ⑥至于文中提到的那个例子.它的原型是通用电气公司的一台大电机.这位工程师.画了圈.索价一万.例子很经典.因为它是对知识价值的最好诠释.因为“知道在哪里画 的背后.可能是数十年的学识积累和研究成果.怎么能把它说成“随手画 的呢? ⑦天上不会掉馅饼.我们要鼓励青年接受专业训练而成才.去创新.绝不能再用随手画圈之类去误导他们. 4.第③段空缺处应填的成语是 5.本文中心论点是 6.结合语境.解释第⑤段中加点词语的含义 (1)学: (2)术 7.联系文章内容看.“天上不会掉馅饼 一句的意思是 8.②③④⑤段运用了 论证和 论证. 9.请你谈谈对第②段中画横线句子的理解.

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