摘要：说明和议论相结合的表达方式 文章在第一部分和最后一段都采用了说明和议论相结合的表达方式.第一部分议论的作用是引起读者的重视.为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作铺垫.最后一段议论的作用是照应文章开头.总结了文章的说明部分.有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值.增强“海洋意识 . [类文品读] 到海中去 很久很久以前.人们就想探索海洋的奥秘.海中的珍肴美味.因此.人们一直在不断(c)到海中去的办法. 意大利艺术家达·芬奇曾提出一个有趣的想法:让人脚上系石头.头上戴面罩潜入水中.通过一根露出水面的短管呼吸.这种设想颇有趣.但并不理想.通过短管呼吸.在浅水中还可以.在深水中就困难了. 1538年.西班牙国王查理五世曾兴致勃勃地观看了一次有趣的表演:两名潜水员进入一口又大又重的钟.钟内点着蜡烛,人们把钟放进河里,10分钟后把钟拉出水面.潜水员不仅还活着.而且所有的衣物都是干的.蜡烛还燃烧着.这个奇迹轰动一时.使那些迷恋潜入海底的人倍受鼓舞.1590年.英国人制造了一个潜水钟.并下潜到水下20米深处.停留了半小时.这只钟高3米.有几个窗口.钟内有潜水员的座位.潜水员们呼吸的是预先装在钟内的两口桶中的空气.为了能使潜水员能在钟外活动.又制造了一些小钟.潜水工作时.潜水员可用管子呼吸小钟里的空气.后来.有人觉得钟过于笨重.为此做了一个大空气袋..试图让潜水员在水下呼吸袋内空气.但空气袋浮力太大.潜水员会被它带着浮上水面.1819年.英国制造了一套潜水装置.但潜水员万万没想到.在水下稍有不慎.空气就会从头盔中冒出来跑掉.有的潜水员因此被淹死.经过重新设计.一根供气软管从船上直通潜水员的头盔.空气再不会从头盔逸出了.潜水员也能较自由地工作.1844年.法国一位科学家戴着这种头盔去海底探险.带回许多有趣的动植物.大开了人们的眼界.人能否像鱼儿一样在水中自由游动呢? 1943年法国潜水家利用自己发明的水中呼吸器.穿着脚蹼.在地中海进行了潜游. 1962年.这位法国人又在马赛港附近10米深处建立了一座水下住宅“大陆架I 号.两名潜水员在里面生活了一星期.呼吸的气体和用电是由水面船供给的.]963年他又在11米深处建立了“大陆架Ⅱ 号水下住宅.曾有5人在里面生活了1个月. 有了水下住宅.人们就可以下海底度假了.人们能否生活在海底城市呢?完全可以.更为大胆的设想是.假如人肺能带上一根特殊的管子.那么人们就可以到水下住宅外面去游动.像鱼儿一样“呼吸 水.当然这还仅仅停留在实验阶段.到实际应用还差得远呢11．“寻找 “猎获 “探索 这三个词语应分别填在第1段中的 . . 处.

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