摘要：1．散文.2．⑴形容天气寒冷.草木枯落.⑵形容猛然醒悟过来.⑶这里是费尽心思的意思. 3．故乡的风筝时节.是春二月.春光明媚.北京冬季未过.就放风筝.所以“惊异 .见到风筝.就想起小时候精神的虐杀的一幕.而且无从补过.心头不禁悲哀. 4．反映鲁迅先生知错必改.充满自省精神. 5．因为自己一向以为管小兄弟管得对.现在见到书上的道理.心情一下子沉重起来.受到惩罚了.对旧“我 来说.良心遭受了谴责.可谓“不幸 . 6．这一幕.是指“我 不许小兄弟放风筝.发现他偷做风筝.气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了. 7．表达了更深沉的悲哀. 8．“惊异 于北京竟在这样的季节放起风筝来了,“悲哀 是因为想起小时候“精神的虐杀 的一幕.而且这一幕永远无法补过,引出下文 9．这里所说的“春天 .是小时候的有风筝的故乡的春天.现在.在北京.看见远处有一二风筝浮动.由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息.所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了 . 10．鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷.这里隐含着对小兄弟的同情.对自己深深的自责. 11．善于自责 12．“我 要讨弟弟的宽恕.而弟弟却全然忘却.“我 沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去.这种悲哀是意想不到的.所以说“无可把握的悲哀 .想摆脱也不可能了. 13．不要望见春天.不要望见风筝,当时的天气,心头的悲凉 14．略 15．略 (二)1.B C F 2.①恍然大悟:忽然醒悟过来.②苦心孤诣:费尽心思钻营或经营.3.我发现小兄弟在做风筝.并且毁坏了它. 4.用“惊惶 .“失了色 .“瑟缩 淋漓尽致地写出了小兄弟被“我 发现后的慌张和恐惧. “绝望 二字与前句“我 的“傲然 形成鲜明对比.形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我 毁坏后的难受和痛苦.一个“站 字则突出了他在“我 离去后一个人面对空寂的小屋时的心痛和无奈. 5.“我 毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意 .做这种游戏是一件可鄙的事.以管理者自居.以自己的喜好左右小兄弟的喜好.不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具--风筝.作者把当时的“我 写得很粗暴是为了表现“我 的内疚与沉痛的自责.(三)1.完全忘却.因为小兄弟并不认为自己受到“精神的虐杀 .而把兄长的行径视为合情合理.自己也认为做风筝是不正当的行为.自认该罚.所以丝毫不放在心上.浑然忘却.2.过去的事情已经全都忘记了.连去怨恨的理由都消失了.我还怎么能得到宽恕呢? 3.表达了更深沉的悲哀.小兄弟的浑然忘却使我无从补过.无从求得心情的轻松.因而更加悲哀.被虐杀者甘受虐杀.毫无抗争.而虐杀者横行无忌.所以更令人悲哀.沉重. 4.“躲到肃杀的严冬中去 .就是不要望见春天.不要望见风筝.这才能忘却.才能摆脱悲哀.不仅指当时的天气.而且指心头的悲凉.(四)1.暗示此时的“我 已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚. 2.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏. 3.看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛. 4.对比 “我 深深的悔意和失落. 5. “生 一指脸上条纹的形状像“生 的字型.二指生活的艰辛体现在了他的脸上. 引号起强调作用. 6.小兄弟对过去的事情全然忘记.连怨恨的理由都没有.我还怎么能得到宽恕呢? 第二十二课答案:

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