摘要：1．略 2．略 3．奠定了全文的感情基调.表达了对母亲的思念之情和对母亲去世的悲痛之情.引起下文. 4．有母亲对女儿深沉的爱.有母女俩相依为命的温馨.也记录着“我 的成长足迹. 5．美.作家.教育家 6．教了海伦·凯勒学习语言的钥匙. 7．把自己的一生献给祖国 8．⑴比喻.夸张⑵慈母手中线.游子身上衣⑶略 9．略 10．母亲现在离我而去了,得到母亲去世的消息.我很悲痛. 11．对母亲逝世的悲痛之情. 12．中国共产党 13．--补救的.|母亲是一个--中国的历史.|我用--:第一层:对母亲逝世的悲痛.第二层:对母亲的赞美.第三层:表达了作者的决心. 14．当时最紧迫的任务是赶走日本侵略者.实现民族独立.就我们来讲.最重要的是使国家富强. 15．使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活. 16．“创造了 是说中国的历史是这些平凡的人创造的.“创造着 是说他们仍在创造中国的历史. 17．平凡是因为她是千百万劳动人民中的一员.伟大是因为他们创造了和创造着中国的历史. 18．ABC 19.母亲和儿子 20.其中的情感悲壮而炽烈. 21.为了使满仓母子的深情得以继续.满仓连队学写满仓字.这情节与写信.寄物品等情节使小说的感情得到了升华.它已不是一般的母子情.而是超越了血缘关系的崇高而博大的精神. 22.这个情节是满仓说过年前要回来看娘.后来说有任务.回不来了.村里人都在撒谎.谁也不告诉满仓娘.这情节奇特而又真实可信.因为被骗的是眼瞎的老人而且他们感情特别深.人们一言一行天衣无缝. 23.无法抑制又不得不努力抑制的复杂感情. 24.对老母亲真挚而深切. 25.第二个谎言更感人. 26.原文结尾好.它把故事推向了高潮.真是奇中出奇. 27.学费是妈妈向帮工的人借的.书包是她用旧衣服缝制的.别的孩子用剩下的铅笔头.我用小棍捆扎起来就成了笔. 28.我在学校只能吃咸菜.穿别人送的补疤衣服. 29.刚进县中学的第一堂英语课就懵了,拼命地背英语课文.专心致志地跟老师练口语.课余时间借来同学的录音机进行跟读.同时.借阅大量课外辅导书.演算了上千道习题. 30.给孩子信心与鼓励.让他有战胜困难的勇气. 31.为孩子考了全县第一高兴,为自己十多年的努力没白费高兴. 32.精神上予以热情的鼓励,记住 .只要能吃苦就什么也不难了. 33.梅花香自苦寒来,书山有路勤为径. 34.略 第三单元检测题答案

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