摘要：(三) 学无止境 (美)斯坦伯格 这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天.在一座教学楼前的阶梯上.一群机械系大四学生挤在一起.正在讨论几分钟后就要开始的考试.他们显示出很有信心.这是最后一次考试.接着就是毕业典礼和找工作了. 有几个说他们找到工作了.其他的人则在讨论他们想得到的工作.怀着对四年大学教育的肯定.他们觉得心理上早有准备.能征服外面的世界. 即将进行的考试他们知道只是很容易的事情.教授说他们可以带需要的教科书.参考书和笔记.只要求考试时他们不能交头接耳. 他们喜气洋洋地鱼贯走进教室.教授把考卷发下去.学生都眉开眼笑.因为学生们注意到只有5个讨论题. 3个小时过去了.教授开始收卷.学生们似乎不再有信心.他们脸上有可怕的表情.没有一个说话.教授手里拿着考卷.面对着全班同学.教授端详着面前学生们担忧的脸.问道:“有几个人把5个问题全答完了? 没有人举手. “有几个人答完了4个? 仍旧没有人举手. “3个? “2个? 学生们在座位上不安起来. “那么1个呢?一定有人做完1个了吧? 全班学生仍保持沉默. 教授放下手中的考卷说:“这正是我预期的.我只是要加深你们的印象.即使你们已经完成了四年工程学教育.也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道.这些你们不能回答的问题.在日常操作中是非常普遍的. 于是教授带着微笑说下去:“这个科目你们都会及格.但要记住.虽然你们是大学毕业生.你们的教育才开始. 随着时间的消逝.这位教授的名字也许会模糊.但他的训诫却不会模糊. 20．写出本文所叙事件的起因.经过和结果. 起因: 经过: 结果: 21．画横线的语句表现了学生怎样的心理变化?采用了哪种写作方法?作者这样写的用意是什么? 心理: 写作方法: 写作用意: 22．除“学无止境 外.再用一个短语恰当地概括本文所揭示的道理. 23．简要分析本文最后一句话“随着时间的消逝.这位教授的名字也许会模糊.但他的训诫却不会模糊 的含义. 24．结合文章内容.联系生活实际.谈谈你对“学无止境 的认识.

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