摘要：1．略 2．略 3．像万卡那样给爷爷写一封长长的信. 4．略 5．略 6．⑴京京和万卡有同样的遭遇.所以万卡的不幸深深地打动了他.使他精神不集中.⑵赵小桢朗读时奶声奶气.不能体会万卡作为一个学徒.吃不饱.还要挨打时的心情. 7．插叙京京同爷爷的交往.体现了京京和爷爷深厚的感情.为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔. 8．“小淘气 包含着保罗对小男孩的些许反感.误解的态度和思想感情.所以不能换.否则传达不出来这种态度感情.9． ②句写出小男孩内心的极大震撼.他没想到.“哥哥 能做的远远超出了自己的想像.⑤句写出保罗内心受到极大冲击.小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗吃惊. 10．眼睛,想着能为弟弟带来快乐而兴奋.11．小男孩毕竟年龄还小.他上楼要照料弟弟.还要吃力地背弟弟下楼.所以就慢. 12．①“给予 是故事中的主要情节.②“给予 是小男孩典型的性格特征.③“给予 是人生快乐的真谛.④“给予 的本身是丰厚的回报.13．①是展示人物.展开情节的线索人物.②以保罗是成人这一特定角色和几次对小男孩的误解与小男孩形成对比.以突出小男孩的可贵与可爱. 14.略 15.胖胖. 16.胖胖清晨被 妈妈叫醒.妈妈一边给他穿衣服.他一边讲述总统梦. 17.以对话结构作文. 18.合乎题意即可.如:妈妈着急地说,胖胖极不情愿. 19.表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害. 20.可从语言.内容.构思等 多方面着手.如:本文运用对话体.角度独特.叙述简洁.发人深省. 答案

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