摘要：就像平静的湖面落下一枚银币.突然的响声.惹得满教室的花朵晃动起来. 靠窗那排坐在最后的同学.弄碎了一块小镜子. 这是上午的第二节课.老师的讲述已停下来.同学们正在进行课堂练习.有初冬的阳光从窗外涌进来.流淌在摊开着的课本上的字里行间.男老师在教室的课桌间来回踱步.看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄.捕捉沙沙的写字声合成的音乐.他感觉到自己好像一位农民在田间小憩.擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声. 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了. 教室里低低地有了议论: “臭美!拌啥酷呀! “上课怎么能照镜子? “活该受批评. “看老师怎么办? 老师没有言语.他有意无意地听着同学的每一句议论.这些女孩子呀.全十五六岁年龄.作为旅游职业高中的新生.脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选.一笑甜爽爽的.开了口也如一巢小鸟.三五分钟是静不下来的.男老师的心里笑着.他知道她们在等讲台上的反应. 其实.开始练习后不久.老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子.他看到她将镜片偷偷压在作业本下.写几笔就照一照.借着阳光.一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额.花季的脸蛋真是漂亮. 男老师想提醒她.但一时没有想好合适的话.现在经同学一催化.他忽然有了一种灵感. 他微笑着先开口问了一个物理问题. “请说说平面镜的作用. “有反射作用. 这很简单.全班56个同学几乎异口同声地回答. “是呀. 老师说.“同学们.几分钟前.我们教室里56位同学变成57朵花.有一个同学借着镜子反射出一朵.但是镜中的花是虚的.镜片只能反射美丽.并不能增加美丽.要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数.还是保持不变.我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数.这加数是指:我们一次次做进步的努力.一次次为自己的目标不轻言放弃.或者.一次次向我们的周围伸出自己的手--而此刻.对坐在教室的你来说.帮助你增加美丽的是你桌上的书本. 再也没有任何声音.一池吹皱的春水再度平静. 当天晚自习时.照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话--给美丽做道加法.1. 根据上下文语境解释下面词语:①小憩: ②酷:

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