摘要：上一段文字中写到的“朱文公 指的是宋朝的 . 2.这段文字写到了哪几个季节?从哪里可以看出来? 3.从这段文字中找出 “我 后来被“家里的人 送到“三味书屋 这个“全城中最为严厉的书塾 读书的一个原因. 4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用. 5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事.写出两件即可. 6.本段文字用词精妙.请找出动词或者形容词用得好的一处.并说说它的妙处. 7．这段文字写的是 的景色. 8．用原文中的词语概括所写景物的特点.可以用 概括. 9．用横线在这段文字中划出总写句. 10．从这段文字中“不必说--不必说--单是-- 可以看出作者是由 到 来写景的. 11．从作者写景的目的来看.这段文字写景是 . 12.给下列加点字注音.菜畦( ) 桑葚( )斑蝥( ) 攒成( ) 13.语段中加点的“这里 是指 .“它 是指 . 14.指出下列句子的表达方式. (1)油蛉在这里低唱.蟋蟀们在这里弹琴.( ) (2)有人说.何首乌根是有像人形的.吃了便可以成仙.( ) (3)那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊!( ) 15.本文运用多种感觉写景.请根据要求从语段中摘录例句 (1)写视觉的: ,(2)写听觉的: , (3)写味觉的: . 16.用“| 在语段中标明层次.并写出层次大意. 17.从“不必说--也不必说--单是-- 这个句式来看.这段文字的写景顺序是 A.从静景描写到动景描写. B.从概括全景到突出局部. C.从美丽的植物到可爱的动物. D.从近的景物到远的景物. 18.文章连用两个“不必说 意在说明 A.开头所写的景物不是主要的.“单是 后面所写的景物是最主要的. B.这是用欲扬先抑的写法.着重衬托所写的景物. C.这种撇开的手法.先对园中的景物作粗线条的勾画.为下文具体描写“泥墙根一带 的“无限趣味 作铺垫. D.这里运用排比.写出百草园中最主要的景色及其迷人程度. 19.详写园中“泥墙根一带 的“无限趣味 .特别是详写何首乌.其作用是表现儿童的 心理和对 的热爱. 20．这段文字细致形象地描写了百草园的景物.描写 .突出了它们的颜色,描写 .突出它们的形状,描写 .突出了它们的声音,描写 .突出它们的动态. 21．这段文字主要写了“我 童年的哪四件事 ? 22．哪句话概括了百草园的特点? 23．就文段内容.任选角度写一段赏析的话. (提示: 句式的角度 . 修饰的角度 . 描写的角度等) 24.选项填空. A 静态描写 B 动态描写 C 植物 D 动物 E 由下到上 F 由上到下 两个“不必说 前者写的是 .属 描写.按照 的顺序描写,后者写的是 .属 描写.按照 的顺序描写的. 25.从详略的角度看.两个“不必说 写的景物属 写.泥墙根一带的景物属 写.26.仿照“不必说-也不必说-单是- 的句式造一个句子.

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