摘要：(一)复习方法的趣味性 在复习中.除了对知识的归类复习外.还可尝试新的复习方法.让复习变得有趣味一些. 1.编故事编句子听写生字.(把生字编入句子或故事中) (1)我爱我的家.我家里有爸爸.妈妈.爷爷.奶奶.姐姐.我的父母都是工人.我和姐姐是小学生. (2)春天.公园的花都开了.有红的.黄的.绿绿的草叶长高了.小鸟叫着.好像在对我说话呢! 2.开猜谜会 把以前编的字谜集中起来.由老师.学生说字谜.学生猜.猜完把生字写下来.看谁记得多.猜得多.写得多. 下面是我们收集来的在课堂上师生编得字谜.供大家参考. 有个孩子叫白方.站在水边看文章.(激) 舌头舔甘蔗.(甜) 小耳朵.总听课.你就聪明了.(聪) 行字分两边.双土堆中间.(街) 上边正字少一横.下边少字丢一点.(步) 身上有重量.日行才一里.(量) 眼.树相对看.双mù不成林.(相) 双人同过独木桥.(丛) 一人爱游绿山水.名字就叫王白石.(碧) 有人本领大.能在云上飘.(会) 3.开个故事会.记难记的内容. 在学习中.遇到很多难记的内容.我们有的是通过讲故事来化解的.复习时.让学生们讲这些故事.加深了记忆.巩固了知识. 如:学生对“左.右 容易弄混.学习时.我们编了故事:左边工人不讲理.抱着右边的咬一口. 学习大写字母时.学生们记不住顺序.我们就编了故事:有个大人叫阿伯(a b).c. d一个叫 e f g的孩子.被一个叫h i 的孩子看见了.这个孩子急了.嘴里叨念着:l .m.n .l .m.n .到处找水喝.又来了个孩子叫 O P.买了辆汽(q)车好高兴.他拿着车到处跑.嘴里喊着:r s t .回到 u v w ,吃着 西 ( x ) 瓜 坐 椅子. (哈哈.不好意思啊.有时让学生们给难的真是胡说八道啊!不过.效果出奇得好.学生们 100%都会背了.有道是不管黑猫白猫.抓住老鼠就是好猫.篡改一下:不管好听难听.学生学会了就是好故事.哈哈.) 4.字.词擂台赛 1)词语接力赛. 玩法:分四组 学生开火车式的到黑板上写词语.看看哪组写得多.写得对.其他同学在下边写. 2)对对子.(说明:这个是用对对子的形式.复习反义词.) 玩法:(两组对对.一组提.一组说.计时.看哪个组快. 3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习) 玩法:先自己在本子上写.小组再互相补充.然后到黑板上比赛写.还要把这些字组词.交给另一个小组看.最后根据数量和质量.评哪个小组获胜.(补充:人多的话.可以选相邻的小组比赛.在本上写.然后换本判分.不到黑板上写了. 4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上. 5.谁是小巧嘴 这样的设计是针对背课文和说话复习的. 玩法:1)可以以小组为单位.采取接力的形式背课文.看谁背得好.背得多.背不下来的要请小老师帮忙指导.最后不但评出小巧嘴.还要叫他小老师呢. 2)复习说话时.可以采取一问一答式.还可以采取话题式 6.我写话语给老师 这是针对写话的复习.老师告诉学生们.一学期就要过去了.眼看就要放假了.老师舍不得大家.所以要大家给老师写一些话.放假后老师想大家了就拿出来读读.老师收藏前.要选出好的.贴在教室里“发表 .还要发到老师的网站上去呢. 玩法:用一个本子或者一张纸写话.有的话是按老师的要求来写的,有的句子学是学生自由写给老师的.可以配上图画.

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