摘要：如图所示是某同学为了“探究通电导线在磁场中的受力情况 所用的实验装置图. (1)若要探究通电导线在磁场中的受力方向与电流方向的关系.你的做法是 , (2)若要探究通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向的关系.你的做法是 .
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如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门口，滑块上固定一遮光条（宽度为d，d较小），滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．
（1）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是 ．
（2）下列不必要的一项实验要求是 （请填写选项前对应的字母）．
A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B．应使A位置与光电门间的距离适当大些
C．应将气垫导轨调节水平
D．应使细线与气垫导轨平行
（3）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出图象．（选填“t2-F”、“
-F”或“
-F”）
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（1）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是
（2）下列不必要的一项实验要求是
A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B．应使A位置与光电门间的距离适当大些
C．应将气垫导轨调节水平
D．应使细线与气垫导轨平行
（3）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出图象．（选填“t2-F”、“
| 1 |
| t |
| 1 |
| t2 |
如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门口，滑块上固定一遮光条（宽度为d，d较小），滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．
（1）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是______．
（2）下列不必要的一项实验要求是______（请填写选项前对应的字母）．
A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B．应使A位置与光电门间的距离适当大些
C．应将气垫导轨调节水平
D．应使细线与气垫导轨平行
（3）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出图象．（选填“t2-F”、“
”或“
”）
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某同学为了探究动能定理，用如图所示的气垫导轨装置来进行实验．
(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如
何判断气垫导轨是否已经调整水平？_____________________________________________________________________。
(2)实验时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小基本相等，砂和砂桶的总质量应满足的实验条件是________________________；在本次实验中还需要测量的物理量有：砂和砂桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光
条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和________(用文字说明并用相应的字母表示)．
(3)在(2)的基础上，往砂桶中装入适量的细砂，砂桶带动滑块由静止加速运
动，经过光电门．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为________________(用题中的字母表示)．
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何判断气垫导轨是否已经调整水平？_____________________________________________________________________。(2)实验时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小基本相等，砂和砂桶的总质量应满足的实验条件是________________________；在本次实验中还需要测量的物理量有：砂和砂桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光
条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和________(用文字说明并用相应的字母表示)． (3)在(2)的基础上，往砂桶中装入适量的细砂，砂桶带动滑块由静止加速运
动，经过光电门．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为________________(用题中的字母表示)．
某同学为了探究“动能定理”，用如图所示的气垫导轨装置来进行实验．
（1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断气垫导轨是否已经调整水平？
（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是______，在本次实验中还需要测量的物理量有：沙和沙桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和______（用文字说明并用相应的字母表示）．
（3）在（2）的基础上，往沙桶中装入适量的细沙，沙桶带动滑块由静止加速运动经过光电门，则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为______（用题中的字母表示）．
（4）如果要用此实验装置来探究滑块与沙和沙桶组成的系统机械能是否守恒，本实验需要通过比较______和______在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示）．
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（1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断气垫导轨是否已经调整水平？
（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是______，在本次实验中还需要测量的物理量有：沙和沙桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和______（用文字说明并用相应的字母表示）．
（3）在（2）的基础上，往沙桶中装入适量的细沙，沙桶带动滑块由静止加速运动经过光电门，则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为______（用题中的字母表示）．
（4）如果要用此实验装置来探究滑块与沙和沙桶组成的系统机械能是否守恒，本实验需要通过比较______和______在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示）．
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为了探究通电螺线管产生磁场的强弱与哪些因素有关，某同学作出以下猜想：
猜想（Ⅰ）：螺线管通电时产生磁场，断电时不会产生磁场；
猜想（Ⅱ）：通过螺线管的电流越大，它产生的磁场越强；
猜想（Ⅲ）：外形相同的螺线管，线圈匝数越多，它产生的磁场越强．
为了检验上述猜想是否正确，该同学所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的螺线管．
如图所示的A，B，C，D为实验观察到的四种实验现象．根据猜想和实验，完成下面问题：
（1）通过观察螺线管吸引大头针数目的多少的不同，可以判断它的________不同．
（2）通过比较________两种实验现象，可以验证猜想（Ⅰ）是正确的．
（3）通过比较________两种实验现象，可以验证猜想（Ⅱ）是正确的．
（4）通过比较D中甲、乙两螺线管，发现猜想（Ⅲ）不全面，应补充________．
（5）考虑到影响通电螺线产生磁场强弱的因素很多，因此在研究这个问题的过程中采用了________的方法．在以前我们也多次采用过这种研究问题的方法，请举一例________．