摘要：有两盏灯把它们连接在同一电路中.要求两灯可以各自开和关.互不影响.请在图7中把电路补充完整. 图7 图8
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小明同学为了探究“灯泡发光时亮度与哪些因素有关”，设计了如图电路，他分别把几只不同规格的小灯泡接入电路中，并使它们能正常发光，且在表中记录了有关电压，电流值和灯泡亮度情况：
（1）分析比较序号为________的小灯泡数据及亮度情况，可得到的初步结论是：当通过灯泡的电流相同时，灯泡两端的电压越大，__________；
（2）进一步分析、比较表中数据及亮度情况，有关灯的亮度与实际功率的关系可得到的结论为：______________________________；
（3）小明同学发现学生宿舍走廊的灯泡易烧坏，需经常更换。他想如果在原来完好灯泡位置上接入两盏与原来一样的电灯，可以延长灯的使用时间。
① 请你帮小明在虚线框内画出符合上述条件的电路（只画出两灯连接方式）；
② 这样连接好的两灯亮度比原来一盏灯亮些还是暗些？为什么？
（2）进一步分析、比较表中数据及亮度情况，有关灯的亮度与实际功率的关系可得到的结论为：______________________________；
（3）小明同学发现学生宿舍走廊的灯泡易烧坏，需经常更换。他想如果在原来完好灯泡位置上接入两盏与原来一样的电灯，可以延长灯的使用时间。
① 请你帮小明在虚线框内画出符合上述条件的电路（只画出两灯连接方式）；
② 这样连接好的两灯亮度比原来一盏灯亮些还是暗些？为什么？
按照题目要求作图：
（1）如图甲，气球在空中沿虚线方向做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出气球的受力示意图．
（2）如图乙所示是右侧带书柜的办公桌（内部装满了书），我们可以把它抽象成一个“杠杆”．现在要用一个最小的力将这张办公桌的一端稍抬离地面．请画出这个力F和这个力臂l，并用“O”标明这个“杠杆”的支点．
（3）小李同学观察学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会发光．请按要求连接好如图丙所示电路．
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（1）如图甲，气球在空中沿虚线方向做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出气球的受力示意图．
（2）如图乙所示是右侧带书柜的办公桌（内部装满了书），我们可以把它抽象成一个“杠杆”．现在要用一个最小的力将这张办公桌的一端稍抬离地面．请画出这个力F和这个力臂l，并用“O”标明这个“杠杆”的支点．
（3）小李同学观察学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会发光．请按要求连接好如图丙所示电路．
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（2012?宝应县模拟）按照题目要求作图：
（1）如图甲，气球在空中沿虚线方向做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出气球的受力示意图．
（2）如图乙所示是右侧带书柜的办公桌（内部装满了书），我们可以把它抽象成一个“杠杆”．现在要用一个最小的力将这张办公桌的一端稍抬离地面．请画出这个力F和这个力臂l，并用“O”标明这个“杠杆”的支点．
（3）小李同学观察学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会发光．请按要求连接好如图丙所示电路．
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（1）如图甲，气球在空中沿虚线方向做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出气球的受力示意图．
（2）如图乙所示是右侧带书柜的办公桌（内部装满了书），我们可以把它抽象成一个“杠杆”．现在要用一个最小的力将这张办公桌的一端稍抬离地面．请画出这个力F和这个力臂l，并用“O”标明这个“杠杆”的支点．
（3）小李同学观察学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会发光．请按要求连接好如图丙所示电路．
在教室里粉刷墙壁，同学们帮忙把桌椅搬到了仓库中．小明看着空荡荡的教室，发现天花板上有一些线路，一问老师，原来这就是教室中的电路，它类似于家庭电路．请你帮小明回答以下问题．
(1)家庭电路是由进户线、电能表、总开关以及________、________、________、插座组成，其中三孔插座是为带有________外壳的用电器提供的．
(2)教室里前排的两盏灯是由一个开关控制的，它是怎样连接的？你帮小明画出电路图．
(3)小明找来器材想探究“串、并联电路中电流的规律”．他先做了“串联电路中电流的规律”的实验，如图甲，若S闭合后发现L1比L2亮，电流表的示数如图乙所示，则通过L1的电流是________，通过L2的电流是________．
(4)请你设计实验帮小明探究：并联电路中电流的规律．请你将如图所示的元件连接实物图，画出电路图．
