摘要:在一试管中加入过氧化氢溶液.发现有零星气泡冒出.为了加快分解速度.在实验室中可用 ▲ 作 ▲ 剂.该化学反应的文字表达式为 ▲ .
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在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是
A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量 D.能改变化学反应速率
提出问题:在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,是否有其他物质也能作催化剂?
查阅资料:在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.
进行实验:用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
(2)步骤①的目的是
(3)步骤④对应的实验操作是
拓展探究:设计如图四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的是
A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.
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D
D
(选填序号).A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量 D.能改变化学反应速率
提出问题:在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,是否有其他物质也能作催化剂?
查阅资料:在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.
进行实验:用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦操作 | 结论 |
有气泡产生 有气泡产生 ,带火星的木条复燃 |
称量的氧化铜的质量仍为0.2g 称量的氧化铜的质量仍为0.2g |
溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 |
在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂 |
与步骤③对比,检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化
与步骤③对比,检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化
.(3)步骤④对应的实验操作是
过滤
过滤
,需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗
烧杯、玻璃棒、漏斗
.拓展探究:设计如图四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的是
C
C
(选填序号).| 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.
在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是
A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量 D.能改变化学反应速率
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,能否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作为催化剂
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表
(2)步骤①的目的是
(3)步骤④对应的实验操作是
【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的
A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.
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D
D
(选填序号)A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量 D.能改变化学反应速率
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,能否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作为催化剂
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表
| 步骤③现象 | 步骤⑥现象 | 步骤⑦现象 | 结论 |
剧烈反应 剧烈反应 有气泡产生 有气泡产生 带火星的木条复燃 |
称量的氧化铜的质量仍为0.2g 称量的氧化铜的质量仍为0.2g |
溶液中有气泡放出 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 带火星的木条复燃 |
在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂 |
与步骤③对比,检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化
与步骤③对比,检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化
(3)步骤④对应的实验操作是
过滤
过滤
,需用到的玻璃仪器有铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒
铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒
【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的
C
C
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.
(1)请你写出该反应的化学方程式:
(2)木条不能复燃的原因是;
(3)小凯将装置如何改进,才能检验出有氧气生成?
(4)小凯查阅资料时发现:若在双氧水中加入少量二氧化锰固体,则该反应不需加热就可发生,你认为二氧化锰在这个反应中为
过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,在加热的条件下,它能分解生成氧气和水.研究表明,将新制的5%的H2O2溶液加热到65℃时就有氧气出使,加热到80℃时就有较多氧气产生.小凯用如图所示装置及上述方法制得氧气,用带火星的木条直接在试管口检验,结果木条不能复燃.他经过思考找出了实验失败的原因,并对装置进行了改进,结果成功地完成了实验.
(1)请你写出该反应的化学方程式:________.
(2)木条不能复燃的原因是;________.
(3)小凯将装置如何改进,才能检验出有氧气生成?________.
(4)小凯查阅资料时发现:若在双氧水中加入少量二氧化锰固体,则该反应不需加热就可发生,你认为二氧化锰在这个反应中为________.如果改用二氧化锰固体和双氧水来制取氧气,其反应装置应和实验室制________的装置相同.
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过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,在加热的条件下,它能分解生成氧气和水。研究表明,将新制的5%的H2O2溶液加热到65℃时就有氧气出使,加热到80℃时就有较多氧气产生。小凯用下图所示装置及上述方法制得氧气,用带火星的木条直接在试管口检验,结果木条不能复燃。他经过思考找出了实验失败的原因,并对装置进行了改进,结果成功地完成了实验。
⑴请你写出该反应的化学方程式:________________。
⑵木条不能复燃的原因是;______________________。
⑶小凯将装置如何改进,才能检验出有氧气生成? __________________。
⑷小凯查阅资料时发现:若在双氧水中加入少量二氧化锰固体,则该反应不需加热就可发生,你认为二氧化锰在这个反应中为________。如果改用二氧化锰固体和双氧水来制取氧气,其反应装置应和实验室制_____的装置相同。
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⑵木条不能复燃的原因是;______________________。
⑶小凯将装置如何改进,才能检验出有氧气生成? __________________。
⑷小凯查阅资料时发现:若在双氧水中加入少量二氧化锰固体,则该反应不需加热就可发生,你认为二氧化锰在这个反应中为________。如果改用二氧化锰固体和双氧水来制取氧气,其反应装置应和实验室制_____的装置相同。