摘要：力的图示:为了表示力的三要素.常用一根带 来表示力.其中用箭头表示力的 .用线段的长度表示力的 ..线段的起点表示力的 . 在力的图示中有以下几个重要的细节:① 画线段前要确定一个比例标度.② 箭头应标在线段的末端.不能超出或缩进线段.③ 比例标度的确立应使线段数为整数 .④ 同一个图中.无论有多少个力.只能有一个比例标度 .
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24、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小华同学在老师的指导下做了一系列的实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1所示），读出测力计的示数，并记录下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2所示），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上，在用同样的方法拉木块（如图3所示），记下相应的示数．
（1）在实验过程中，要保证匀速拉动木块，其目的是
（2）将表格空格补充完整
（3）比较
（4）比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是
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第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1所示），读出测力计的示数，并记录下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2所示），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上，在用同样的方法拉木块（如图3所示），记下相应的示数．
（1）在实验过程中，要保证匀速拉动木块，其目的是
使物体处于平衡状态，摩擦力等于拉力
．（2）将表格空格补充完整
（3）比较
1和2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．（4）比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是
在接触面相同的情况下，压力越大，摩擦力越大．
．为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小华同学在老师的指导下做了一系列的实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1所示），读出测力计的示数，并记录下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2所示），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上，在用同样的方法拉木块（如图3所示），记下相应的示数．
（1）在实验过程中，要保证匀速拉动木块，其目的是______．
（2）将表格空格补充完整
（3）比较______两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（4）比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是______．
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为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小华同学在老师的指导下做了一系列的实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1所示），读出测力计的示数，并记录下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2所示），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上，在用同样的方法拉木块（如图3所示），记下相应的示数．
（1）在实验过程中，要保证匀速拉动木块，其目的是 ．
（2）将表格空格补充完整
（3）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（4）比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是 ． 查看习题详情和答案>>
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1所示），读出测力计的示数，并记录下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2所示），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上，在用同样的方法拉木块（如图3所示），记下相应的示数．
（1）在实验过程中，要保证匀速拉动木块，其目的是 ．
（2）将表格空格补充完整
（3）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（4）比较第1、3两实验数据可初步得出的结论是 ． 查看习题详情和答案>>
