摘要： 教师创设情境: 这几位同学回来的时候都带回了一些所见所闻以及一些鲜为人知的资料. ①:男生C和男生D:他们带回了明初的人口和耕地数目表.以及17世纪和19世纪中国的人口数量. 17世纪初.中国人口已近两亿.19世纪初.中国人口超过三亿.占世界人口总数的三分之一. 他们有一个问题不明白:这一时期人口发生了怎样的变化?为什么会出现这种变化? (引导学生理解人口增长与当时社会.经济之间的关系.尤其是玉米.番薯等高产作物的传入.在一定程度上缓解了人口增长的压力.) ②(民谚的变化)女生A和女生B:她们发现本地区“苏湖熟.天下足 的谚语已经无人说起.相反.当时流行另外一种说法“湖广熟.天下足 . 她们有一个问题需要同学们帮她们解答:民谚的变化反映了明清时期的社会经济发生了哪些变化? ③男生E 在苏州附近的昆山县方泰镇经商时亲眼目睹了该地区的变化: 他也同样给我们留了一个问题:是什么原因导致了该地区的变化?(商业的发展.市场的繁荣)方泰镇的变化反映了明清时期商业的什么特点? ④ 男生F收集了一些外贸资料: 他也给我们出了一道难题:从表中你获取了什么信息?(对外贸易频繁.而且长期出超) ⑤ 出示有关茶馆.酒楼.戏院的图片 这几位同学回来时.都向人述说了当时社会生活的情况.但是他们同样不明白.需要我们帮他们回答:服务性行业兴盛的原因是什么?你认为该如何正确看待这一变化?

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