摘要:认识化学是一门以实验为基础的科学.化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段.科学探究是人们获取化学知识.认识客观世界的重要途径.知道科学探究可以通过实验.观察等多种手段获取事实和证据.
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化学是一门以实验为基础的科学.研究物质的性质和变化是认识物质的重要手段.请根据反应事实写出下列反应的文字表达式,并回答有关问题.
(1)镁带在氧气中燃烧
(2)二氧化碳通入紫色石蕊试液
(3)二氧化碳通入澄清石灰水
(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气
上述反应中,属于化合反应的是
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(1)镁带在氧气中燃烧
镁+氧气
氧化镁
点燃 |
镁+氧气
氧化镁
.镁粉常用来制作点燃 |
焰火、照明弹
焰火、照明弹
.(2)二氧化碳通入紫色石蕊试液
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
,观察到的现象是紫色石蕊试液变红
紫色石蕊试液变红
.(3)二氧化碳通入澄清石灰水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,若持续通入二氧化碳,你看到的现象是浑浊又变澄清
浑浊又变澄清
(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气
过氧化氢
水+氧气
二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
,其中二氧化锰起二氧化锰 |
催化
催化
作用.用符号表示过氧化氢中氧元素的化合价H2
2
-1 |
O |
H2
2
.-1 |
O |
上述反应中,属于化合反应的是
(1)(2)
(1)(2)
,属于分解反应的是(4)
(4)
(填写序号).化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.
(1)为了安全和实验的成功,你必须要明确实验规则和实验的基本技能:
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道
C.为了安全,给试管里物质加热时,试管口不能朝着有人的方向
D.为了能看清楚标签,倾倒试液时,标签不能向着手心
E.为了防止冷凝水回流,给试管中固体加热时,试管口略向下倾斜
以上认识和做法中不合理的有
(2)结合右图实验装置图回答问题:
(1)写出仪器①的名称
(2)实验室若用高锰酸钾为原料制氧气,则试管口应放
(3)实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置,则发生反应的文字(或符号)表达式为
若实验室用此法代替KMnO4制取O2,其优点是
A.操作简便 B.需加热 C.速度快
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气,制
取氨气的发生装置应选用
通入.
(5)F装置可以用来收集和储备气体.利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量氧气的体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→
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(1)为了安全和实验的成功,你必须要明确实验规则和实验的基本技能:
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道
C.为了安全,给试管里物质加热时,试管口不能朝着有人的方向
D.为了能看清楚标签,倾倒试液时,标签不能向着手心
E.为了防止冷凝水回流,给试管中固体加热时,试管口略向下倾斜
以上认识和做法中不合理的有
ABD
ABD
.(2)结合右图实验装置图回答问题:
(1)写出仪器①的名称
试管
试管
(2)实验室若用高锰酸钾为原料制氧气,则试管口应放
棉花
棉花
.收集氧气常选用E装置,是因为氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
.若选择C装置收集氧气,则验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则满
将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则满
.(3)实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置,则发生反应的文字(或符号)表达式为
过氧化氢
水+氧气
二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
.二氧化锰 |
若实验室用此法代替KMnO4制取O2,其优点是
AC
AC
(填编号,下同).A.操作简便 B.需加热 C.速度快
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气,制
取氨气的发生装置应选用
A
A
装置,若使用装置F收集氨气,则气体应从c
c
(填“b”或“c”)通入.
(5)F装置可以用来收集和储备气体.利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量氧气的体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→
c
c
→b
b
→d
d
.当装置中收集满氧气后,如果需要排出氧气,则可使用水排法.水应从(填“b”或“c”)b
b
端通入.化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.
实验一:探究物质的组成
(1)图A所示实验可用于测定空气的组成.
①写出红磷燃烧的化学方程式: ;
②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹, .
(2)图B所示实验可用于测定水的组成.
①电解水反应中生成的两种物质是 ;
②还能说明组成水的元素种类的实验是 .
实验二:探究微粒的性质
如图C和图D所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入.
请回答下列问题:
(1)容易被压缩的注射器是 (填“甲”或“乙”)
(2)通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的 (填“大”或“小”).