摘要：16．在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应.对其反应后的生成物.甲.乙.丙三位同学作了如下猜想: 甲认为有H2.CO生成,乙认为有H2.CO.CO2生成,丙认为除有H2.CO.CO2外.可能还有其它的含碳化合物生成. (1)探究小组组长丁认为三位同学的猜想均存在其合理性.请你从原子--分子论的观点解释他们猜想的合理性. . (2)乙同学为了证明他的猜想是正确的.设计了如下实验.实验装置图如下: 请运用你所学到的化学知识评价乙同学设计的实验原理的合理性: .
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在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
（1）猜想与假设
甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；
丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是 ．
（2）设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色．）
①A中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有 ；
②证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是 ；
③证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是 ．
（3）反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式 ；
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装 溶液，才能弥补上述设计的不足．
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（1）猜想与假设
甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；
丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是
（2）设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色．）
①A中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有
②证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是
③证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是
（3）反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装
在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
（1）猜想与假设
甲认为有H2、CO生成；
乙认为有H2、CO、CO2生成；
丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是 ．
（2）设计与实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色，H2和CuO反应生成Cu和H2O，CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似．）
①证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是 ；
②证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是 ；
③证明混合气体中含有CO2，相应的反应现象是 ．
（3）理论与思考
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式 ；
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装 溶液，才能弥补上述设计的不足．
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（1）猜想与假设
甲认为有H2、CO生成；
乙认为有H2、CO、CO2生成；
丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是
（2）设计与实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色，H2和CuO反应生成Cu和H2O，CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似．）
①证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是
②证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是
③证明混合气体中含有CO2，相应的反应现象是
（3）理论与思考
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装
在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
（1）猜想与假设
甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；
丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是______．
（2）设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色．）
①A中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有______；
②证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是______；
③证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是______．
（3）反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式______；
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装______溶液，才能弥补上述设计的不足．
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在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，甲、乙、丙三位同学作了如下猜想：甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有其它的含碳化合物生成．
（1）探究小组组长丁认为三位同学的猜想均存在其合理性，请你从原子--分子论的观点解释他们猜想的合理性．______．
（2）乙同学为了证明他的猜想是正确的，设计了如下实验，实验装置图如下：
请运用你所学到的化学知识评价乙同学设计的实验原理的合理性：______．
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在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
(1) 猜想与假设甲认为有H2. CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成。探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是____________。
(2) 设计与实验 甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如下图所示的实验装置：
(1) 猜想与假设甲认为有H2. CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成。探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是____________。
(2) 设计与实验 甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如下图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色，H2和CuO反应生成Cu和H2O，CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似。）
① 证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是_________________________；
② 证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是_______________________；
③ 证明混合气体中含有CO2，相应的反应现象是_______________________。
(3) 理论与思考
① 写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式__________________；
② 丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装________溶液，才能弥补上述设计的不足。
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① 证明混合气体中含有H2，相应的反应现象是_________________________；
② 证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是_______________________；
③ 证明混合气体中含有CO2，相应的反应现象是_______________________。
(3) 理论与思考
① 写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式__________________；
② 丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装________溶液，才能弥补上述设计的不足。