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去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。
夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书；而铭者，盖古之人有功德、材行、志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则与铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立；恶人无有所记，则以愧而惧。至于通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？
及世之衰，人之子孙者，一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭以夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子孙之所请也，书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，当观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。
然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者恶作辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传。于是又在其文章兼胜焉。故曰：非畜道德而能文章者，无以为也。岂非然哉？
然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年、或一二百年而有之。其传之难又如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉！其追晞祖德，而思所以传之之由，则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报，宜若何而图之？抑又思若巩之浅薄滞拙，而先生进之；先祖之屯蹶否塞以死，而先生显之，则世之魁闳豪杰不世出之士，其谁不愿进于门？潜遁幽抑之士，其谁不有望于世？
既拜赐之辱，且敢进其所以然。所谕世族之次，敢不承教而加详焉。愧甚不宣。巩再拜。
----选自曾巩《寄欧阳舍人（欧阳修）书》
【小题1】对下列划线词解释不正确的一组是 （ ）
| A．生者得致其严 严：严肃 |
| B．警劝之道 道：作用 |
| C．议之不徇 徇：徇私，袒护 |
| D．所谕世族之次 次：排列 |
| A．则足为后法则告诉不许 |
| B．惧后世之不知臣之壮也，犹不如人 |
| C．有意奸而外淑圣人不凝滞于物，而能与世推移 |
| D．先祖之屯蹶否塞以死死犹为厉鬼以击贼 |
| A．铭志能够著称后世，它的意义与“史”相接近，但是它的内容却与“史”有所不同。 |
| B．文中，作者就碑文写作提出了看法，一是撰写碑文要态度公正，二是撰写碑文要慎选作者。 |
| C．文章既论述了铭志的作用，也由衷赞扬了欧阳修为他祖父所作铭志的“公与是”。 |
| D．这篇文章虽是感谢信，但又不仅仅止于感谢，文章还重点述说了“史”的社会意义，也表达了对道德文章兼胜的赞许与追求。 |
先 祖 之 言 行 卓 卓 幸 遇 而 得 铭 其 公 与 是 其 传 世 行 后 无 疑 也而 世 之 学 者 每 观 传 记 所 书 古 人 之 事 至 其 所 可 感 则 往 往 衋 然不 知 涕 之 流 落 也
【小题5】将文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）
(1) 苟其人之恶，则与铭乎何有？（3分）
(2) 则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报，宜若何而图之？（4分） 查看习题详情和答案>>
Writing
(注意：文中不能出现考生真实姓名、校名和老师名，否则不给分)
中学生上网问题已经越来越受到社会的关注。作为即将初中毕业的你，一定有很多心里话要对在校的学生说。请你以李雷的名义写一封信，告诉他们你的一些看法和建议，以便他们更好的学习和生活。
要求：1．列出提纲，写出关键词。
2．字迹工整，语言流畅，表达正确，逻辑清晰。
3．80－100词左右。信的开头和结尾已给出，不计入总词数。
提示：所列提纲可以是短语或句子，所列关键词(单词或短语)必须在文中出现。
(A)Outline：1．_______________________
2．__________________________________
3．__________________________________
Key words：__________________________
(B)Dear friends,
How time flies!______________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
I wish you a colourful school life!
Yours,
Li Lei
假如你叫张平，是一名沈阳的中学生，你和四川地震灾区的小朋友李明结成了互助的对子，请你用以下词汇和短语给灾区的小朋友们写一封信，讲述一下“木马的故事”。
要求：1．用上全部提示词。
2．字数100词左右。
3．时态正确，书写工整，字迹清楚，语言表达流畅，可进行适当的发挥。开头已给出提示词：fight with…, capture, play a trick on…, leave a wooden horse, pull…into…, celebrate in the main square, go to sleep, climb out of…, open the main gate, seize the captain, drag away, succeed in doing…
Dear Li Ming,
Recently, I have learned a new lesson about“The wooden horse”, now let me tell you something about the story．
_________________________________________________________
Yours'
Zhang Ping
请根据以下提示内容，用英语写一篇80-100个词的短文。
新华中学实施了改善学生健康的“蛋奶工程”。Wet Hua是该学校的一名学生。这天，Wei Hua 又得到了刚发下来的鸡蛋和牛奶。他打开那盒牛奶喝了一点点，就不想喝了。连续吃了一段时间的牛奶和鸡蛋，Wei Hua感到吃腻了，就偷偷地把鸡蛋和大半盒的牛奶扔进了垃圾桶里。远处的王老师看到了他的举动，并对他进行了教育。他对此感到抱歉，决定今后要节约粮食，不再浪费粮食。
参考词汇：rubbish bin垃圾桶， be tired of 对……感到厌（腻）了，
throw扔， save节约
要求：1.包括所有内容要点，用上所给参考词，可适当发挥。
2.语句通顺、语法正确，80-100个词。开头句已给出，不计入总词数。
3.文中不得出现考生真实的姓名、地点和所在的学校名称。
To improve stu
dents’ health, Xin Hua Middle School has carried on the Milk and Eggs Project for students.
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1.她哥哥长大后想当一名飞行员。
Her brother wants to be a ______________when he _________up.
2.你认为城里的宾馆怎么样？
________ do you ________ ＿＿＿＿＿＿＿the hotel in town?
3.起床后，请整理床铺。
Please __________ ___________ ___________ after you get up.
4.上周六我和朋友闲逛了3 小时。
I ________ ＿＿＿with my friends for 3 hours.
5.我们准备去山里远足。
We’re ________ ____________ in the mountains.
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