2010年暑期，温州某中学在周边地区开展地理夏令营活动，经过几天考察，夏令营成员绘制出该地“局部等高线地形图”（见图16），读图回答下列问题：(15分)

图16
⑴图中A、B、C、D是夏令营成员考察期间的宿营地选址，最为合理的是____处，原因是_______________ ______________________          。(5分)
⑵请帮夏令营成员计算P、Q两点间的水平距离_______，图中陡崖的相对高度    。(2分)⑶甲、乙两村庄正计划沿图中虚线修建一条公路，夏令营成员提出了反对意见，他们反对的理由是什么？(3分)
⑷图中①处甲村正计划将大片土地租给某化工集团建一个大型化工厂，②处乙村村民正准备建梯田。上述两处开发建设是否恰当?试从地形与环境的角度简述理由。(4分)
⑸由于绘图同学的粗心，图中有一处等高线数值被标错，请指出并标注正确数值。(1分)

2010年暑期，温州某中学在周边地区开展地理夏令营活动，经过几天考察，夏令营成员绘制出该地“局部等高线地形图”（见图16），读图回答下列问题：(15分)

    图16

⑴图中A、B、C、D是夏令营成员考察期间的宿营地选址，最为合理的是____处，原因是_______________ ______________________           。(5分)

⑵请帮夏令营成员计算P、Q两点间的水平距离_______，图中陡崖的相对高度     。(2分)⑶甲、乙两村庄正计划沿图中虚线修建一条公路，夏令营成员提出了反对意见，他们反对的理由是什么？(3分)

⑷图中①处甲村正计划将大片土地租给某化工集团建一个大型化工厂，②处乙村村民正准备建梯田。上述两处开发建设是否恰当?试从地形与环境的角度简述理由。 (4分)

⑸由于绘图同学的粗心，图中有一处等高线数值被标错，请指出并标注正确数值。(1分)

2009年暑假，光明中学组织地理夏令营活动，来到我国东部某省。下图为同学们经过几天考察绘制的该地局部地形图，据图回答下列问题。

(1)图中A、B、C、D是夏令营成员考察期间的宿营地选址，最为合理的是____     ____处，原因是_____________________________                                 _________。(6分)

(2)请帮夏令营成员计算P、Q两点间的水平距离____         ______。(2分)

(3)考察期间甲、乙两村庄正计划沿图中虚线修建一条公路，夏令营成员提出了反对意见，他们反对的理由是什么？(4分)

(4)夏令营活动的一项重要任务是将考察结果服务于生产，图中①处甲村正准备将大片土地租给某化工集团建一座大型化工厂，②处乙村村民开发成了梯田。上述两处开发建设是否恰当，帮他们写出考察报告。(8分)

(5)由于绘图同学的粗心，图中有一处等高线数值被标错，请指出并给出正确数值。(2分)

2011年暑期，温州某中学在周边地区开展地理夏令营活动，经过几天考察，夏令营成员绘制出该地“局部等高线地形图”（下图），读图回答下列问题：(11分)

⑴图中A、B、C、D是夏令营成员考察期间的宿营地选址，最为合理的是____处。(2分)
⑵请帮夏令营成员计算P、Q两点间的水平距离_______，图中陡崖的相对高度      。(2分)
⑶甲、乙两村庄正计划沿图中虚线修建一条公路，夏令营成员提出了反对意见，他们反对的理由是什么？(2分)
⑷图中②处乙村村民正准备建梯田。上述开发建设是否恰当?试从地形与环境的角度简述理由。(3分)
⑸由于绘图同学的粗心，图中有一处等高线数值被标错，请指出并标注正确数值。(2分)