阅读下列材料，回答问题。

材料一  九寨沟是我国著名风景旅游胜地，拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项国际桂冠。1984年正式对外开放为生态旅游区，旅游者蜂拥而至，2000年以来，每年游客量都超过100万人次。“黄金周”里游客塞满九寨沟,车队排成了长龙；沟内平地起新楼，客栈、宾馆林立，城市化的设施遍布九寨沟；旅游业的兴旺使大量的饭店、商场、宾馆、旅行社等涌进沟内，污水垃圾遍地，九寨沟管理局的监测结果表明九寨沟的水体已经有富营养化的趋势，湖泊有沼泽化倾向。

材料二  世界银行环境部和生态旅游学会给生态旅游下的定义是“有目的地前往自然地区去了解环境的文化和自然历史，它不会破坏自然，而且它会使当地社区从保护自然资源中得到经济收益。”

（1）九寨沟地处________气候区，其发展旅游的主要条件是具有丰富的________（自然，人文）景观。（4分）

（2）从旅游规划、环境容量及游客承载等两方面分析九寨沟怎样开展生态旅游？（6分）

图分别为北京两处名胜的照片。据此回答(1)～(3)题：

(1)北京拥有众多的旅游景点，分别为       和      。按旅游资源分类，他们属于         ，这类景观的         构成了景观的内在美的核心。

(2)右图景观管理处限制游客数量的做法，主要是为了            。

阅读下列材料，回答下列问题。

材料一　1992年被联合国教科文组织命名为人类自然遗产的中国张家界自然保护区，因旅游人数众多而导致环境污染严重(2000年接待游客514万人)。面积为39平方千米的张家界自然保护区，由于美丽的湖泊和瀑布、丰富的植被和富有特色的沙质地貌被列为世界自然遗产，在自然保护区内现建有400家旅馆、53家旅行社和40多家娱乐中心。

材料二　1997年云南丽江地区被联合国列为世界遗产。古老的建筑、山川美景、世界文化遗产带来的名气，这一切都使丽江古城的中心成为一个熙熙攘攘的游乐园。到2000年为止，丽江每年接待游客超过400万。蜂拥而至的游客严重破坏了丽江地区的文化和生态平衡。据当地官员说，丽江老城10%的户主(其中80%居住在市中心)，因为生活越来越不方便，租金和开销也在增加，已迁出老城。这些现象有悖于联合国教科文组织的初衷。甚至连丽江的玉龙雪山也在融化，当地人说这是由于“游客呼出的热气”所致。

(1)丽江风景属于(　　)

A．旅游主体　　　　 B．旅游业　　　　 C．旅游资源　　　　 D．旅游目的

(2)丽江地区吸引大量游客前往游览，主要是因为这里具有的(　　)

A．美学价值和经济价值　　　　 B．美学价值和历史文化价值

C．科学价值和经济价值　　　　 D．科学价值和历史文化价值

(3)上述两则例子说明了旅游活动的规模应与旅游区的__________________相适应，否则就会对旅游区的____________和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化。

(4)材料表明大量的旅游者冲击了当地的____________，这种冲击可能会____________(提高或降低)当地居民的生活质量

阅读材料，完成下列问题。

世界遗产的呼救（香港《亚洲华尔街日报》2001年11  月23日报道）

材料一1992年被联合国教科文组织命名为人类自然遗产的中国张家界自然保护区，因旅游人数众多而导致环境污染严重(2000年接待游客514万）。面积为39平方千米的张家界自然保护区，由于美丽的湖泊和瀑布、丰富的植被和富有特色的沙质地貌被列为世界自然遗产，在自然保护区内现在建有400家旅馆、53家旅行社和40多家娱乐中心。

材料二  1997年云南丽江地区被联合国列为世界遗产。  古老的建筑、山川美景、世界文化遗产带来的名气，这一切都使丽江古城的中心成为一个熙熙攘攘的游乐园。到2000年为止，丽江每年接待游客超过400万。蜂拥而至的游客严重破坏了丽江地区的文化和生态平衡。据当地官员说，丽江老城10％的户主（其中80％居住在市中心）已迁出老城，因为生活越来越不方便，租金和开销也在增加。这些现象有悖于联合国教科文组织的初衷。  甚至连丽江的玉龙雪山也在融化，当地人说这是由“游客呼出的热气”所致。

（1）丽江风景属于（  ）

A.旅游主体   B.旅游业   C.旅游资源    D.旅游目的

（2）丽江地区吸引大量游客前往游览，主要原因是这里具有的（  ）

A.美学价值和经济价值      B.美学价值和历史文化价值

C.科学价值和经济价值      D.科学价值和历史文化价

（3）材料表明大量的旅游者冲击了当地的          ，这种冲击可能会         （提高或降低）当地人民的生活质量。

（4）旅游业对当地国民经济的影响主要表现为：

①                                                                      。②                                                                      。

③                                                                      。