摘要:(二)基因重组: 1. 时期:减数分裂:自由组合:非同源染色体上的非等位基因之间. 交叉互换:同源染色体上的非等位基因之间. 受精作用:不同的精子和不同的卵细胞结合. 2. 意义:生物多样性的原因之一.生物个体性状的差异.主要是基因重组的结果.为变异提供了丰富的来源. 3. 基因工程:不同生物的基因进行重新组合. 比较: 基因突变 基因重组 基因工程 DNA复制 有性生殖 细胞外人为处理 等位基因互变 非等位基因重组 不同生物基因重组 产生新基因 原有基因的重新组合 原有基因的重新组合

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A:(6分每空1分)请据图回答几个有关生态系统的问题:

 

1)左上图是生态系统碳循环示意图(其中B是分解者),图中____________(填字母)是生态系统的基石。该生态系统中食物链(网)可表示为_____________,E每增加1kg的体重,至少需要_______A 。

2)右上图中,②/①的比值代表________________(生物之间)的能量传递效率,③和④分别属于______________和______________(生物)的同化量的一部分。

3)右上图中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征而躲避猎捕,这说明了信息的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

B遗传和变异是生物界的普遍现象,现运用你所学的有关知识回答下列遗传和变异相关问题:

(11分每空1分)某植物(2N=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性。

1)右图为这种植物(基因型为Aa)________分裂????????????????????__________

时期部分染色体的示意图。图中显示了___________条染色体。

如果1号染色单体上的基因为A,则2号最可能是__________。

2)若该植物AA(♀)Xaa(♂)进行杂交时,A基因所在的那一对同源染色体在

减数第一次分裂时不分离,则母本产生的雌配子染色体数目为__________或__________。若产生的卵细胞能顺利受精并发育,则所结种子胚的基因型应该是__________或____________ 。此种变异类型属于可遗传变异中的_______________。

3)假设两种纯合突变体M和N都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现M第二个密码子中的第二个碱基由C变为U,N在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比,_______ 突变体的株高变化更大,因为______________。

(4)萝卜是高等绿色植物,在其体内不断进行着ADP+ Pi十能量 ATP 两个反应。

① 在A—P~P~P中A的名称是        

② 上述反应向左进行属于____    _____。

        A.物质代谢    B.能量代谢   C.同化作用    D.异化作用

③ 萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和          (物质)。

④ 组成ATP的矿质元素有               

⑤ 在萝卜根尖细胞内,形成ATP的场所是              

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A:(6分每空1分)请据图回答几个有关生态系统的问题:
 
1)左上图是生态系统碳循环示意图(其中B是分解者),图中____________(填字母)是生态系统的基石。该生态系统中食物链(网)可表示为_____________,E每增加1kg的体重,至少需要_______A 。
2)右上图中,②/①的比值代表________________(生物之间)的能量传递效率,③和④分别属于______________和______________(生物)的同化量的一部分。
3)右上图中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征而躲避猎捕,这说明了信息的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。
B(16分)遗传和变异是生物界的普遍现象,现运用你所学的有关知识回答下列遗传和变异相关问题:
(11分每空1分)某植物(2N=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性。
1)右图为这种植物(基因型为Aa)________分裂­­­­­­­­­­__________
时期部分染色体的示意图。图中显示了___________条染色体。
如果1号染色单体上的基因为A,则2号最可能是__________。

2)若该植物AA(♀)Xaa(♂)进行杂交时,A基因所在的那一对同源染色体在
减数第一次分裂时不分离,则母本产生的雌配子染色体数目为__________或__________。若产生的卵细胞能顺利受精并发育,则所结种子胚的基因型应该是__________或____________ 。此种变异类型属于可遗传变异中的_______________。
3)假设两种纯合突变体M和N都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现M第二个密码子中的第二个碱基由C变为U,N在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比,_______ 突变体的株高变化更大,因为______________。
(4)萝卜是高等绿色植物,在其体内不断进行着ADP+ Pi十能量 ATP 两个反应。
① 在A—P~P~P中A的名称是        
② 上述反应向左进行属于____   _____。
        A.物质代谢    B.能量代谢   C.同化作用    D.异化作用
③ 萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和         (物质)。
④ 组成ATP的矿质元素有               
⑤ 在萝卜根尖细胞内,形成ATP的场所是              

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A:(6分每空1分)请据图回答几个有关生态系统的问题:

 

1)左上图是生态系统碳循环示意图(其中B是分解者),图中____________(填字母)是生态系统的基石。该生态系统中食物链(网)可表示为_____________,E每增加1kg的体重,至少需要_______A 。

2)右上图中,②/①的比值代表________________(生物之间)的能量传递效率,③和④分别属于______________和______________(生物)的同化量的一部分。

3)右上图中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征而躲避猎捕,这说明了信息的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

B(16分)遗传和变异是生物界的普遍现象,现运用你所学的有关知识回答下列遗传和变异相关问题:

(11分每空1分)某植物(2N=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性。

1)右图为这种植物(基因型为Aa)________分裂­­­­­­­­­­__________

时期部分染色体的示意图。图中显示了___________条染色体。

如果1号染色单体上的基因为A,则2号最可能是__________。

2)若该植物AA(♀)Xaa(♂)进行杂交时,A基因所在的那一对同源染色体在

减数第一次分裂时不分离,则母本产生的雌配子染色体数目为__________或__________。若产生的卵细胞能顺利受精并发育,则所结种子胚的基因型应该是__________或____________ 。此种变异类型属于可遗传变异中的_______________。

3)假设两种纯合突变体M和N都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现M第二个密码子中的第二个碱基由C变为U,N在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比,_______ 突变体的株高变化更大,因为______________。

(4)萝卜是高等绿色植物,在其体内不断进行着ADP+ Pi十能量 ATP 两个反应。

① 在A—P~P~P中A的名称是        

② 上述反应向左进行属于____    _____。

        A.物质代谢    B.能量代谢   C.同化作用    D.异化作用

③ 萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和          (物质)。

④ 组成ATP的矿质元素有               

⑤ 在萝卜根尖细胞内,形成ATP的场所是              

 

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交叉互换若发生在减数分裂过程中,应为减数分裂四分体时期,其结果是产生更多基因型的配子,使后代形成更多的重组类型,关于交叉互换可用下述方法验证。

高中生物课本中叙述:在细胞周期中,染色体的两条姐妹染色单体之间可发生部分交换。某生物兴趣小组为了在显微镜下观察这一观象,便进行了研究。同学们在互联网上收集的资料如下。

资料一  将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养,细胞能不断增殖。当DNA复制时,BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中。

资料二  由于BrdU掺入的情况不同,经特殊染色后,着色的深浅也不同:在染色单体中,若DNA只有一条链掺有Brdu,则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅。

资料三  将处于不同细胞周期的中期细胞进行常规制片,经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况。

根据资料生物兴趣小组进行了如下实验操作:

(1)此实验的实验原理:一是根据DNA半保留复制原理;二是使用         的方法。

(2)实验步骤:

                                         

                                        

                                        

(3)实验结果分析:若要观察姐妹染色单体是否发生交换,应选择第二个细胞周期的中期细胞进行观察,请描述可能观察到的现象:                        

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