（6分）Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：

实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

（1）在这一实验中的自变量是           。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了都有5片叶片子的植株。这不是一个完美的选材方案，原因是                                              。

（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是         。

（4）Mikael对探究结果感到失望。他说“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好? ”请你为他的进一步探究提供建议：                                            。

（5）Mikael要绘制曲线图表示他的实验结果。他应该以         为横坐标，以        为纵坐标。

Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：

实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

（1）在这一实验中的自变量是什么？___     _。说出该实验中的一种无关变量：___  ____

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？__     _   为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是___  _______。

（4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议___  _______。

（5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）___  _______

A  柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B  柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C  曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D  曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

2.（6分）图1是测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离经计算获得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积变化如图2所示。

（1）由图1可知，实验过程中试管内含量发生变化的气体是____________。当光照强度为15千勒克司，1小时光合作用产生该气体的量为___________毫升。

（2）为了使实验结果更具说服力，本实验还应设置对照实验。在光照相同的情况下，如果对照组刻度管中的红色液滴较初始位置向右移了5毫升，其可能的原因是___________。

（3）理想条件下将某绿色植物放在特定实验装置中，研究温度对光合作用与细胞呼吸的影响，获得的实验数据如下表所示，回答相关问题：

①光照下植物吸收二氧化碳量随温度发生变化的主要原因是_______________________。

②若实验过程中昼夜一直不停光照，则温度为________时植物生长速度最快。

③若每天提供12小时光照，其余时间黑暗处理，则24小时内植物有机物积累量最大时的温

度是__________。

（14分）光合作用和呼吸作用是植物生命活动的重要组成部分。下面是两位同学所做的关于测定光合作用强度与呼吸作用强度的实验，请分析回答：

实验一：甲同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定性关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个等同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，对乙缸进行遮光处理。实验处在一定适宜温度的暗室中，并从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h。期间用仪器记录了容器内氧气浓度的变化（浓度单位是g/m³），结果如下表。

实验结果记录表

（1）实验中乙生态缸是用来测定                          。

（2）甲生态缸在光照25W时产生的氧气量               g/m³。

（3）光照强度至少大于        W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态，理由是                       。

实验二：右下图是乙同学设计的用来测定植物呼吸强度的一种简易装置。装置中有1500mL广口瓶（于瓶塞上钉一金属小弯钩）、曲管和烧杯，烧杯内盛有水（可滴加数滴红墨水），广口瓶内加入20mL质量分数为10%的NaOH溶液。称取已经萌发的小麦种子10g，用纱布包裹并用棉线结扎悬挂于广口瓶塞弯钩上，然后盖紧瓶塞，用熔化的石蜡封瓶口，记录开始时间，并测量随着时间的改变水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相对呼吸强度（cm?h^－1）。

实验结果记录表

（1）此实验的原理是：萌发的种子在一个密闭的容器中                       ，致使容器中的气体压力减少，容器内外产生压力差，使得玻璃管内水柱上升。

（2）由表中数据可以看出水柱的高度变化在35min以前呈持续上升的趋势，这主要是由于种子进             呼吸的结果；35min上升至7.3cm后不再变化其可能的原因是                                                     。

为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度及氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（为相对值），其数据如下表所示。请分析回答：

O2   CO2   温 度	0.1%	1.0%	3.0%	10.0%	20.0%	40.0%
3℃	6.2	3.6	1.2	4.4	5.4	5.3
10℃	31.2	53.7	5.9	21.5	33.6	32.6
20℃	46.3	35.2	6.4	38.9	65.5	67.2
30℃	59.8	21.4	8.8	56.6	100	102
40℃	48.2	17.3	7.1	42.4	74.2	73.5

　 （1）为使实验数据能真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应遮光，并处于黑暗状态，理由：　　　　　　　　　　　　　　

　 （2）图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度保持相对稳定，其原因是　　　　　　　　 。

　 （3）从图中数据分析，蔬菜长期储藏的最佳环境控制条件是：温度和氧含量分别为

　　　 　　　　　　　　　　　　　　。

　 （4）在一定时间内，生物体呼吸作用产生的CO₂量与消耗的O₂量的比值，常被用来判断呼吸分解有机物的种类。根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算，此比值应是　

　　 ；有氧呼吸过程可概括为三个阶段，产生CO₂是第　　　 阶段。

　 （5）检测二氧化碳可用澄清石灰水，也可使用溴麝香草酚蓝水溶液，二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由　　　　　　　　 。