摘要：在光合作用的发现过程中.几位科学家做了几个著名的实验.各个实验的设计都有其逻辑上的严密性和意义.下述对应不正确的是:( ) A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内.小鼠不会死亡--证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳放出氧气从而更新了空气. B．萨克斯的绿色叶片曝光.遮光实验.遮光部分是作为对照处理--证明了绿色植物在光合作用中产生了淀粉 C．恩吉尔曼的水绵和好氧细菌用极细光束照射实验.其实验设计思路是:好氧性细菌聚集多的地方.O2浓度高.水绵光合作用强. D．鲁宾和卡门的同位素标记H2O和CO2.供绿色植物利用,分析各自放出的氧--证明光合作用释放的氧全部来自水 2.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟置内.如下图所示.若干天后.与丙盆相比.甲.乙盆麦苗长势如何:( ) A．甲.乙与丙长势相近 B．甲与丙长势相近.乙比丙长势差 C．乙与丙长势相近.甲比丙长势差 D．甲.乙长势都比丙好
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_2012293[举报]
在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名实验，这些实验设计都有逻辑上的严密性。下列叙述中不正确的是
A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡，证明了绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新空气
B．萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
C．恩吉尔曼的实验证明氧气是叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
D．鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O
查看习题详情和答案>>在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，这些实验都有逻辑上的严密性和意义，下列叙述不正确的是（ ）
A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡-----证明了绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气
B．萨克斯把绿色叶片曝光，遮光部分是作为对照处理-----证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
C．恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光束照射，曝光是作为对照处理-----证明氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是植物进行光合作用的场所
D．鲁宾和卡门用同位素标记H2O和CO2，供绿色植物利用，分析各自放出的氧-----证明光合作用释放的氧全部来自H2O
查看习题详情和答案>>在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名实验，这些实验设计都有逻辑上的严密性和意义。下列叙述中不正确的是
- A.普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡，证明了绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新空气
- B.萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
- C.恩吉尔曼的实验证明了氧气是叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
- D.鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧-证明光合作用释放的氧气全部来自H2O