摘要：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [A][A][A][A][A] [A][A][A][A][A] [A][A][A][A][A] [B][B][B][B][B] [B][B][B][B][B] [B][B][B][B][B] [C][C][C][C][C] [C][C][C][C][C] [C][C][C][C][C] [D][D][D][D][D] [D][D][D][D][D] [D][D][D][D][D] 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 [A][A][A][A][A] [A][A][A][A][A] [A] [B][B][B][B][B] [B][B][B][B][B] [B] [C][C][C][C][C] [C][C][C][C][C] [C] [D][D][D][D][D] [D][D][D][D][D] [D] 27 28 29 30 31 32 [A][A][A][A][A] [A] [B][B][B][B][B] [B] [C][C][C][C][C] [C] [D][D][D][D][D] [D]
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从生命系统的结构来分析，给下面的实例归类(填序号)
1.受精卵 2.树叶 3.心脏 4.一块骨骼肌 5.血液 6.筛管 7.一个酵母菌 8.一个池塘中的所有鲤鱼 9.某山上的所有生物 10.一片森林 11.一个池塘 12.一只小白鼠 13.某农场的所有水稻 14.市场上卖的一个西瓜 15.呼吸循环系统 16.肝脏
A．细胞：________；B．组织：________；C．器官：_______；D．系统：_______；E．个体：_____；F．种群：________；G．群落：________；H．生态系统：________。
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1.受精卵 2.树叶 3.心脏 4.一块骨骼肌 5.血液 6.筛管 7.一个酵母菌 8.一个池塘中的所有鲤鱼 9.某山上的所有生物 10.一片森林 11.一个池塘 12.一只小白鼠 13.某农场的所有水稻 14.市场上卖的一个西瓜 15.呼吸循环系统 16.肝脏
A．细胞：________；B．组织：________；C．器官：_______；D．系统：_______；E．个体：_____；F．种群：________；G．群落：________；H．生态系统：________。
取胚根、胚芽长度相同的玉米幼苗若干，将胚根尖端及胚芽尖端切去1/3，再将剩余的2/3（约9mm）每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在28℃下培养3d，实验结果如下表：
| 生长素溶液浓度(mol/L) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
| 3d后平均长度(mm) | 去尖胚芽 | 11.5 | 11.5 | 11. | 12.7 | 13.9 | 15.2 | 14.3 | 11.4 | 10.0 | 9.2 |
| 去尖胚根 | 10.5 | 11.3 | 11. | 12.8 | 11.8 | 11.2 | 10.1 | 9.2 | 9.2 | 9.2 | |
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的培养皿必须加盖，其原因是______________。切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是______________。
（2）实验数据显示，在相同浓度的生长素作用下，胚芽与胚根的生长效应有所不同，可能的原因是______________。实验数据同时显示了胚芽、胚根随生长素浓度变化所表现出的相似的生长规律，这种规律就是______________。
（3）若要证明生长素的作用主要是促进细胞体积变大，而细胞数目并未增加，请设
计相应实验步骤加以说明：______________。
若下图表示某生态农场的能量流动的部分图解。其中均不该画出的一组箭头是
[ ]
A．（1）、（2）、（3）
B．（4）、（5）、（6）、（7）
C．（8）、（9）、（10）、（11）、（12）
D．（13）、（14）、（15）
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