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某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具：取自花盆中的土壤、烧杯、厚纱布、蒸馏水、搅棒、试管、淀粉糊、斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。请你以“探究土壤中的微生物对淀粉的分解作用”为课题进行实验方案的设计，完成下列有关问题。
（一）给实验作出假设： 。
（三）该实验的原理是：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
（四）实验步骤：
（1）制备土壤浸出液：将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出来，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
（2）取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊，在A烧杯中加入30mL土壤浸出液作实验组，在B烧杯中加入30mL蒸馏水作对照组。
（3）在室温下放置若干天后，取两支试管编号为A1 A2，各加入A烧杯中溶液10mL，另取两支试管编号为B1 B2，各加入B烧杯中的溶液10mL。
（4）在A1 B1中分别加入等量碘液，A2 B2分别加入等量斐林试剂并煮沸。
（5）观察试管中溶液颜色的变化，记录实验结果。
（五）结果预测及结论
| 第一种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | |
| A1 | 变蓝 | 不变蓝 |
|
| B1 | 变蓝 | 变蓝 |
|
| A2 | 砖红色 | 砖红色 |
|
| B2 | 呈蓝色（无砖红色） | 呈蓝色（无砖红色） |
|
| 结论 |
|
| 土壤浸出液没有将淀粉分解 |
（07唐山一中冲刺卷）某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具：取自花盆中的土壤、烧杯、厚纱布、蒸馏水、搅棒、试管、淀粉糊、斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。请你以“探究土壤中的微生物对淀粉的分解作用”为课题进行实验方案的设计，完成下列有关问题。
（一）给实验作出假设： 。
（二）该实验的原理是：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
（三）实验步骤：
（1）制备土壤浸出液：将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出来，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
（2）取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊，在A烧杯中加入30mL土壤浸出液作实验组，在B烧杯中加入30mL蒸馏水作对照组。
（3）在室温下放置若干天后，取两支试管编号为A1、A2，各加入A烧杯中溶液10mL，另取两支试管编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液10mL。
（4）在A1、B1中分别加入等量碘液，A2、B2分别加入等量斐林试剂并煮沸。
（5）观察试管中溶液颜色的变化，记录实验结果。
（四）结果预测及结论
| 第一种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | 第三种可能结果及结论 |
A1 | 变蓝 | 不变蓝 | |
B1 | 变蓝 | 变蓝 | |
A2 | 砖红色 | 砖红色 | |
B2 | 呈蓝色（无砖红色） | 呈蓝色（无砖红色） | |
结论 | 土壤浸出液没有将淀粉分解 |
酶是生物催化剂，其催化效率受温度、酸碱度和激活剂的影响，已知NaCl是唾液淀粉酶的一种激活剂。请设计一个证明NaCl能提高唾液淀粉酶催化效率的实验。
（1）实验材料用具：淀粉糊、蒸馏水、碘液、稀释的唾液、适当浓度的NaCl溶液、试管、量筒、滴管等。
（2）实验步骤：
（3）结果分析：
(1)实验材料用具：大麦种子、0.1%淀粉溶液、浓度分别为2×10-5mol/L、2×10-6mol/L、2×10-7mol/L、2×l0-8mol/L的赤霉素溶液、醋酸缓冲液(用以稳定酶的活性)、I2-KI溶液、刀片、青霉素小瓶、分光光度计。
(2)实验步骤
①．选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒，用刀片将每粒种子横切成两半，使其切成无胚的半粒和有胚的半粒(如下图)，分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min，取出用无菌水冲洗数次，备用。
(3)上述试验中，将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min，然后取出用无菌水冲洗数次的目的是________。如果1号小瓶为空白对照组，则实验材料加_______，3～6号小瓶实验材料加__________。用分光光度计测定各组溶液的吸光度，比较吸光度的差异，实际上是测_______来衡量α-淀粉酶的活性。
