（6分）某研究小组的同学利用样方法研究野生山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：

（1）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是        。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树，二者之间的物种关系可表示为下图中的       。

（2）参考表中非生物因素，落叶树在地点C不能生长的原因是                       、

                          （至少说出两个原因）。

（3）下图方框表示被调查地点的生态系统，用箭头画出该生态系统能量流动的模型。（2分）

某研究小组的同学利用样方法研究野生山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：

（1）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是   ▲   。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树，二者之间的物种关系可表示为下图中的  ▲   。

（2）如果遭遇山火，山坡的植被彻底烧光，原地点将发生的群落演替属于  ▲    。

（3）参考表中非生物因素，松树在地点C不能生长的原因是   ▲  、    ▲   （说出两个原因）。

下图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a—j表示物质循环的过程，请据图回答：

(1)若此图为碳循环过程，则a过程是___________ 、___________。碳在生物群落内以___________形式进行传递，该过程包括___________ (填字母)。

(2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食"的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在_______________________________。

(3)若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有___________价值。

(4)若农作物所固定的太阳能总量为mKJ，那么图中最高营养级所获得的能量为___________KJ。

（5）图中的B代表__________  C代表______________

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：

（1）若此图为碳循环过程，则a过程是           和         ，碳在生物群落内以              形式进行传递，该过程包括         （填字母）。
（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是                                                            。
（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有        价值。
（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是            。若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为            kJ。