某校生物兴趣小组为了探究植物的蒸腾作用是否影响根对矿质元素的吸收，假设矿质元素的运输与水分的运输是两个相对独立的过程，设计了如下实验方案，请将实验步骤补充完整，并回答问题。

（1）实验方案： 实验目的：(略)　 实验原理：(略)

实验材料用具：长势和叶片数目相同的同种幼苗若干.广口瓶若干个.导管若干支.放射量测定仪.含42K的完全营养液.水.剪刀.凡士林等。

实验步骤：

①取三个广口瓶___________________，各广口瓶内分别加人________________含42K完全营养液，测定各组营养液中42K的放射量。

②每组均放三株幼苗，甲组幼苗保留全部叶片，乙组幼苗剪去___________________叶片，丙组幼苗剪去___________叶片，用凡士林涂抹所有切口。

③将三组装置都放在______________________条件下同时培养，培养液中保持通入空气。

④一段时间后，同时观察.测定并记录每组培养液中42K的放射量。

⑤________________________________得出结论。

（2）实验思考：下列各图中，能说明该实验结果的是________。

某校生物兴趣小组为了探究植物的蒸腾作用是否影响根对矿质元素的吸收，假设矿质元素的运输与水分的运输是两个相对独立的过程，设计了如下实验方案，请将实验步骤补充完整，并回答问题。

（1）实验方案： 实验目的：(略)　 实验原理：(略)

实验材料用具：长势和叶片数目相同的同种幼苗若干.广口瓶若干个.导管若干支.放射量测定仪.含42K的完全营养液.水.剪刀.凡士林等。

实验步骤：

①取三个广口瓶___________________，各广口瓶内分别加人________________含42K完全营养液，测定各组营养液中42K的放射量。

②每组均放三株幼苗，甲组幼苗保留全部叶片，乙组幼苗剪去___________________叶片，丙组幼苗剪去___________叶片，用凡士林涂抹所有切口。

③将三组装置都放在______________________条件下同时培养，培养液中保持通入空气。

④一段时间后，同时观察.测定并记录每组培养液中42K的放射量。

⑤________________________________得出结论。

（2）实验思考：下列各图中，能说明该实验结果的是________。

细胞呼吸原理在生活和生产中有广泛的应用，为探究植物体的呼吸作用强度，研究人员进行了如下实验：

(1)如图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置(U形刻度管内装有有色液体，用作检压计)。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度NaOH溶液的小烧杯，另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25℃恒温环境中，打开A、B开关，通入O₂，待U形管两侧液柱平衡后，关闭A、B。一段时间后，U形管两侧液柱出现高度差。

①U形管两侧液柱高度的变化量表示                                            。

②为了保证实验结果准确严密，还需要设计对照实验，对照组如何设计？

                                                                           。

(2)右表是在不同的温度和不同氧含量的条件下，测定的一定大小的新鲜菠菜叶二氧化碳释放量(表中为相对值)，请分析回答下列问题：

①为了能使实验数据真实地反映出呼吸强度的变化规律，在实验时，应特别注意的是什么?                                                       。

②研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为                 的条件下所测数据最可能是错误的。

③图中数据反映出当氧含量从20.0％上升到40.0％时，植物的呼吸强度一般          

       ，其原因是                             。

④由表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境条件是                  ，此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是                                        。

⑤分析表中数据，我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是                   

                                                                      。

分析回答下列细胞呼吸的问题。

（1）细胞呼吸原理在生活和生产中有广泛的应用，为探究植物体的呼吸作用强度，研究人员进行了如下实验：下图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置（U形刻度管内装有有色液体，用作检压计）。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度NaOH溶液的小烧杯，另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25 ℃恒温环境中，打开A、B开关，通入O₂，待U形管两侧液柱平衡后，关闭A、B。一段时间后，U形管两侧液柱出现高度差。

①U形管两侧液柱高度的变化量表示__________________________________________。

②为了保证实验结果准确严密，还需要设计对照实验，对照组如何设计？______________。

（2）下表是在不同的温度和不同氧含量的条件下，测定的一定大小的新鲜菠菜叶二氧化碳释放量（表中为相对值），请分析回答下列问题：

①为了能使实验数据真实地反映出呼吸强度的变化规律，在实验时，应特别注意的是什么？__________________________________。

②研究人员在对数据进行分析时，发现在温度、氧含量分别为_________________的条件下所测数据最可能是错误的。

③图中数据反映出当氧含量从20.0%上升到40.0%时，植物的呼吸强度一般_____________，其原因是__________________________________。

④由表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境条件是_________________，此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是__________________________________。

⑤分析表中数据，我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是_________________。

（22分）Ⅰ.下面是有关生物的调节图。请据图回答：

（1）图1中神经信号在X处和Y处传导(传递)的区别是：在X处以    ，在Y处以     ；在Y处给予某种药物后，再在X处给予适宜的刺激，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Y处神经递质的量与给药前相同，说明该药物的作用机制最可能是抑制了         的功能；X处受到刺激时膜两侧的电位表现为         。

（2）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是         细胞，激素b是         。

（3）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示    棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验证这种作用机制。

①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。

②该实验的目的是：               。

③实验思路：

第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。

第二步：A瓶不做处理，B瓶加入                       。

第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。

第四步：测定A、B培养瓶细胞中               的含量，做好记录。

④实验结论：略。           ⑤该实验中的自变量是                           。

Ⅱ. 正常人血浆PH为            ；抗体的作用机理：                                 。

现天气已转冷，米中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：                        。