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(13分)1910年,摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇。便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,所得F1无论雌雄均为红眼,这说明红眼对白眼为显性。F1雌雄个体交配得到F2 ,在F2中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是3:1,并且雌蝇全是红眼,而雄蝇一半红眼,一半白眼。如何解释这个现象呢?摩尔根的假设为:白眼基因(a)是隐性基因,它只位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功地解释了F2中雌雄果蝇的性状表现。
(1)利用所学知识,你尝试提出新的假设来解释上述实验现象。
你的假设:
(2)请用遗传图解表示出你的解释过程及演绎推理过程,并对验证实验进行分析。
(解释现象) (演绎推理)
(实验结果分析)
(3) 若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇(注:若是XAY、XaY,均看成纯合),请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。请写出实验方法步骤、预期结果及相应结论。
方法步骤:
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
预期结果及结论:
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
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Ⅰ(10分).半乳糖血症是一种人体不能利用半乳糖导致半乳糖在肝脏堆积及心智迟滞的遗传病,人群中患病的概率是1%。下图为某半乳糖血症家族系谱图。根据系谱图分析回答
(1)此病为 染色体 性遗传。
(2)如果14与一个正常女人结婚,他们生的第一个儿子患此病概率是 。
(3)如果14和一个正常女人结婚,而这个女人的兄弟有病双亲正常,那么他们第一个孩子有此病的概率为 。
(4)如果14和一个正常女人婚后头两个孩子是有病的,那么第三个儿子正常的概率是 。
Ⅱ(12分).燕麦的颖色受两对基因控制。已知黑颍由基因A控制,黄颍由基因B控制,且只要A存在,植株就表现为黑颍。双隐性则出现白颖。现用纯种黄颍与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颍∶黄颍∶白颖 = 12∶3∶1。请回答下列问题:
(1)F2的性状分离比说明基因A(a)与B(b)的遗传遵循基因的 定律。F2中,白颖的基因型为 ,黄颖占所有非黑颖总数的比例是 。
(2)请用遗传图解方式表示出题目所述杂交过程(包括亲本、F1及F2各代的基因型和表现型)。
查看习题详情和答案>>1910年,摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇。便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,所得F1无论雌雄均为红眼,这说明红眼对白眼为显性。F1雌雄个体交配得到F2 ,在F2中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是3:1,并且雌蝇全是红眼,而雄蝇一半红眼,一半白眼。如何解释这个现象呢?摩尔根的假设为:白眼基因(a)是隐性基因,它只位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功地解释了F2中雌雄果蝇的性状表现。
(1)利用所学知识,你尝试提出新的假设来解释上述实验现象。
你的假设:
(2)请用遗传图解表示出你的解释过程及演绎推理过程,并对验证实验进行分析。
(解释现象) (演绎推理)
(实验结果分析)
(3) 若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇(注:若是XAY、XaY,均看成纯合),请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。请写出实验方法步骤、预期结果及相应结论。
方法步骤:
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
预期结果及结论:
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>(8分,每空1分)下图1表示将人的成纤维细胞与小鼠细胞进行融合,获得部分杂种细胞的过程(注:杂种细胞中人类的染色体会随机丢失,各种杂种细胞保留人类染色体的种类和数量是不同的)。表1表示杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系。请回答下列问题:![]()
表1杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系
| 杂种细胞系 | ||||||
| | | A | B | C | D | E |
| 人体基因 | 1 | + | - | - | + | - |
| | 2 | - | + | - | + | - |
| | 3 | + | - | - | + | - |
| 人体染色体 | 1 | - | + | - | + | - |
| | 2 | + | - | - | + | - |
| | 3 | - | - | - | + | + |
请据图1和表1回答问题:
(1)图1中诱导动物细胞融合常用的诱导因素有 (至少写出两种),再
用特定的 培养基进行筛选,得到杂种细胞。
(2)培养杂种细胞时,根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基,此外经常会在培养基中加入 。培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中培养,CO2的主要作用是维持培养液的 。
(3)若只考虑人的成纤维细胞与鼠细胞两两融合形成的杂种细胞,假如每种杂种细胞只保留了人的1条染色体,从染色体组成的角度考虑,杂种细胞可能有 种。
(4)据表1推测,第2染色体上有第 基因,可进一步证明萨顿的假说 (萨顿假说的核心内容)是正确的。人体中,第1基因和第 基因的遗传遵循基因的自由组合定律。 查看习题详情和答案>>
下图1表示将人的成纤维细胞与小鼠细胞进行融合,获得部分杂种细胞的过程(注:杂种细胞中人类的染色体会随机丢失,各种杂种细胞保留人类染色体的种类和数量是不同的)。表1表示杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系。请回答下列问题:![]()
表1杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系
| 杂种细胞系 | ||||||
| | A | B | C | D | E | |
| 人体基因 | 1 | + | - | - | + | - |
| | 2 | - | + | - | + | - |
| | 3 | + | - | - | + | - |
| 人体染色体 | 1 | - | + | - | + | - |
| | 2 | + | - | - | + | - |
| | 3 | - | - | - | + | + |
I.请据图1和表1回答问题:
(1)图1中诱导动物细胞融合常用的诱导因素有 (至少写出两种),再用特定的 培养基进行筛选,得到杂种细胞。
(2)培养杂种细胞时,根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基,此外经常会在培养基中加入 。培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中培养,CO2的主要作用是维持培养液的 。
(3)若只考虑人的成纤维细胞与鼠细胞两两融合
(4)据表1推测,第2染色体上有第 基因,可进一步证明萨顿的假说 (萨顿假说的核心内容)是正确的。人体中,第1基因和