摘要:2.(1)①1号pH下降.是由于植物吸收的NH4+多.H+与NH4+交换.H+大量进入溶液,②2号pH升高.是因为植物吸收大量N03-.HC03-与N03-交换.HCO-3大量进入溶液.,③3号瓶pH下降.是由于呼吸作用产生的C02溶于H2O生成H2CO3.进而解离成H+和HCO-3的缘故 (2)说明植物对矿质离子的吸收具有选择性 (3)施肥要因土壤的性质和作物的种类不同而异 (4)NH4+水解:.使溶液呈酸性.pH小于7 第一种:①向1号瓶加NaOH.加热用蓝色石蕊试纸检验有NH3生成.,②向1号瓶加BaCl2溶液.有白色沉淀生成..第二种:向1号瓶加Ba(OH)=.并加热.用蓝色石蕊试纸检验有无NH3产生.观察白色沉淀BaS04的产生. 点拨:本题是化学与生物的综合题.一方面涉及化学中pH.铵盐的化学性质及检验方法等知识.另一方面又涉及多个生物知识点.如根吸收矿质元素的过程.矿质代谢与呼吸作用的关系.矿质离子的选择吸收等知识.答这种类型题时.要抓住以下方面:①影响pH的因素:一个是H+.一个是OH-,②植物呼吸产生,③植物对不同矿质离子的吸收情况不同.一般所需N.P.K等较多,④在离子的交换吸附中.H’与阳离子交换.HC03一与阴离子交换.(1)根对矿质离子的吸收与呼吸作用密切相关.根细胞呼吸作用产生.因而使3号瓶中pH略有下降,而1号瓶中植物对NH4+的需要量大于SO42-因此交换下来的H+多.使溶液pH减小,2号瓶中植物吸收的NO3-多于Na+.而与NO3-交换的是 使溶液pH增大.此实验恰好说明了植物对离子的吸收具有选择性.提醒人们在施肥时要考虑土壤的性质和作物的种类.(2)1号瓶中是(NH4)2S04溶液.其中NH3可以水解:.使溶液显酸性.pH小于7.(3)检验(NH4)2S04的方法:①向l号瓶内加入NaOH.则有NH3产生.证明有NH4+存在,②向1号瓶中加入BaCI2溶液.则: BaSO,是白色沉淀.证明溶液中有SO42-.从而检验出溶液中有 (NH4)2S04 2来检验). 备考3测试考点1.2.3.5 北京地区种植的大白菜一般干秋末冬初砍收.人们发现.收获的大白菜外部叶片的钙元素含量大大高于菜心.菜心的氮元素含量却远远高于外部叶片.而肥沃的菜园土富含各种矿质营养.对此现象可能合理的解释是( ) A.大白菜生长后期的气温偏低 B.氮元素在植物体内形成的化合物比较稳定 C.钙元素在植物体内可被不同器官重复利用 D.北方的土壤氮元素含量比钙元素多

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植物根系对外界环境中矿质离子的吸收具有选择性。即使同一种盐类,植物对其阳离子和阴离子的吸收量也可能不相同。如果吸收同一种盐类中的阳离子多于阴离子,该盐类称之为生理酸性盐;如果吸收同一种盐类中的阴离子多于阳离子,该盐类称之为生理碱性盐。根据提供的实验材料和用具,某同学设计了一个简单实验,验证植物根系对离子的吸收具有选择性。

1)实验材料和用具

①完好的小麦种子若干粒  0.01 mg/mL(NH4)2SO4(生理酸性盐)  0.01mg/mL NaNO3(生理碱性盐)  ④蒸馏水  ⑤精密pH试纸  ⑥移液管、广口瓶(200mL)

2)实验步骤

①材料准备:在实验前培养出发育良好具完善根系的小麦植株若干。

②实验过程

第一步:取两个广口瓶,分别编1号和2号。

第二步:用移液管分别向两个广口瓶内注入等量且适量的(NH4)2SO4溶液(1号瓶)、NaNO3溶液(2号瓶)。

第三步:取两株根系发育完善,大小及生长状况相同的小麦,放在两个广口瓶中并固定好,置于适宜的相同的环境条件中培养。

第四步:过一段时间后取出植物,测定1号和2号瓶内的pH

实验结果:1号瓶pH下降,2号瓶pH上升。

结论:1号瓶中植物吸收阳离子多于阴离子,2号瓶中植物吸收阴离子多于阳离子。植物根系对不同离子的吸收是有选择性的。

我们认为,该同学的实验方法和步骤还不足以严密论证以上结论。请指出上述实验中两点明显的不足之处,并阐述其理由。

 

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植物根系对外界环境中矿质离子的吸收具有选择性。即使同一种盐类,植物对其阳离子和阴离子的吸收量也可能不相同。如果吸收同一种盐类中的阳离子多于阴离子,该盐类称之为生理酸性盐;如果吸收同一种盐类中的阴离子多于阳离子,该盐类称之为生理碱性盐。根据提供的实验材料和用具,某同学设计了一个简单实验,验证植物根系对离子的吸收具有选择性。

1)实验材料和用具

①完好的小麦种子若干粒  0.01 mg/mL(NH4)2SO4(生理酸性盐)  0.01mg/mL NaNO3(生理碱性盐)  ④蒸馏水  ⑤精密pH试纸  ⑥移液管、广口瓶(200mL)

2)实验步骤

①材料准备:在实验前培养出发育良好具完善根系的小麦植株若干。

②实验过程

第一步:取两个广口瓶,分别编1号和2号。

第二步:用移液管分别向两个广口瓶内注入等量且适量的(NH4)2SO4溶液(1号瓶)、NaNO3溶液(2号瓶)。

第三步:取两株根系发育完善,大小及生长状况相同的小麦,放在两个广口瓶中并固定好,置于适宜的相同的环境条件中培养。

第四步:过一段时间后取出植物,测定1号和2号瓶内的pH

实验结果:1号瓶pH下降,2号瓶pH上升。

结论:1号瓶中植物吸收阳离子多于阴离子,2号瓶中植物吸收阴离子多于阳离子。植物根系对不同离子的吸收是有选择性的。

我们认为,该同学的实验方法和步骤还不足以严密论证以上结论。请指出上述实验中两点明显的不足之处,并阐述其理由。

 

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