摘要：4．单倍体与多倍体的比较.见表6 22-1: 表6-22-1 单倍体 多倍体 概念 体细胞中含有本物种配子染色体数的个体 由受精卵发育而来的个体.体细胞中含3个或3个以上染色体组 自然形 成原因 由配子直接发育成单倍体 由于自然条件剧烈变化的影响.有丝分裂过程受到阻碍.于是 细胞核内染色体加倍.通过减数分裂形成染色体数目也相应加倍的生殖细胞.再经受精作用形成合子而发育成多倍体 人工诱导方法 花药离体培养 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植株 特点 植株弱小.高度不育 茎秆粗壮.叶片.果实和种子都比较大.糖类和蛋白质等营养成 分的含量都有增加.但发育延迟.结实率降低 考题4-1 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株.当它进行减数分裂时.观察到染色体两两配对形成12对.据此现象可推知产生花药的马铃薯是( ) A．三倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．六倍体 考题4-2 图6-22-6为普通小麦起源的示意图.请据图回答: A．基因 B．基因型 C．染色体 D．染色体组 (2)将普通小麦与两粒小麦杂交所得的杂种.在进行减数分裂时.在显微镜下可观察到多少个四分体( ) A．28 B．21 C．14 D．7 (3)普通小麦是可育的.而三倍体无子西瓜是不可育的．为使三倍体无子西瓜可育.所需的操作及产生配子的基因型的比例分别为( ) A．秋水仙素处理.1:3:1 B．授以普通西瓜花粉.1:4:1 C．秋水仙素处理.1:2:1 D．用适宜浓度生长素处理.l:4:1 考题4-1点拨:本题主要考查同学们对染色体组.单倍体.多倍体等基本概念的理解以及细胞中染色体组数的判定方法.用花药离体培养得到单倍体.单倍体细胞含有本物种配子染色体数目.根据题意.马铃薯单倍体植株进行减数分裂时.染色体两两配对.说明单倍体细胞中含有两个染色体组.由此推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有4个染色体组.答案:C. 考题4-2点拨:联系染色体组.多倍体.减数分裂和无籽果实的形成等内容分析.A.B.D表示的是染色体组.不是基因型或基因.只有同源染色体才能联会配对.减数分裂时染色体组AA配对.BB配对.各有7个四分体.三倍体无子西瓜(AAa)不可育.只有经过染色体加倍才具有可育性.加倍后基因型变为AAAAaa.只要基因所在的6条同源染色体中的任两条分别移向细胞的两极.就能产生基因平衡的配子.由于生成配子组合有三种.其比例为1:3:1.答案:A 总结提示:染色体组的定义是指细胞中的一组非同源染色体.它们在形态和功能上各不相同.但是携带着控制一种生物生长发育.遗传和变异的伞部信息.染色体组有几组.就可称几倍体.但不包括配子直接发育成的个体.由配子发育成的生物个体叫单倍体.

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