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(8分)用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。
(1)根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是________________。
(2)该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？________。说明理由：___________________________________________。
(3)上述实验可作为对照组的处理项是_____________________________(填序号)。
(4)青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，请说明理由：__________________________________________________________。
(5)生长素对茎、根等器官的生长均有影响，右图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎远地侧的是________。
(8分)用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。
|
|
平均每条绿豆芽 长出不定根数 |
每条不定根 平均长度(mm) |
|
①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 |
5.92 |
37 |
|
②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 |
4.16 |
18 |
|
③全营养液 |
3.82 |
17 |
|
④浓度为85 μmol/L的生长素溶液 |
5.44 |
29 |
|
⑤浓度为170 μmol/L的生长素溶液 |
5.02 |
24 |
|
⑥浓度为260 μmol/L的生长素溶液 |
4.85 |
20 |
|
⑦蒸馏水 |
3.17 |
14 |
(1)根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是________________。
(2)该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？________。说明理由：___________________________________________。
(3)上述实验可作为对照组的处理项是_____________________________(填序号)。
(4)青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育， 请说明理由：__________________________________________________________。
(5)生长素对茎、根等器官的生长均有影响，右图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎远地侧的是________。
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生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：
一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
根据实验结果回答下列问题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2，4—D浓度（mol/L） | 清水 | 10—15[来 | 10—13 | 10—11 | 10—9 | 10—7 | 10—5 |
| 生根平均值 | 2．0 | 3．8 | 9．4 | 20．3 | 9.1 | 1.3 | 0 |
（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是 。
（2）设置清水组的目的是 。
（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有 性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用 （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用 （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围 (用图中字母表示)
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生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：
一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
根据实验结果回答下列问题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2，4—D浓度（mol/L） | 清水 | 10—15[来 | 10—13 | 10—11 | 10—9 | 10—7 | 10—5 |
| 生根平均值 | 2．0 | 3．8 | 9．4 | 20．3 | 9.1 | 1.3 | 0 |
（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是 。
（2）设置清水组的目的是 。
（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有 性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用 （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用 （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围 (用图中字母表示)
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